Wearables y pulseras inteligentes en el monitoreo del desempeño físico y la salud escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v69.116994

Palabras clave:

Desempeño, pulseras inteligentes, rendimiento físico, wearables

Resumen

Introducción: El uso de dispositivos tecnológicos portátiles, como los wearables, ha cobrado relevancia en contextos escolares por su capacidad para monitorear en tiempo real indicadores vinculados al desempeño físico y la salud. No obstante, su impacto requiere mayor validación científica.

Objetivo: Analizar el impacto de los wearables y pulseras inteligentes en el monitoreo del desempeño físico y la salud de los estudiantes de instituciones educativas del cantón Milagro, Ecuador.

Metodología: Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental pretest-postest con grupo control. Participaron 240 estudiantes entre 9 y 12 años, seleccionados mediante muestreo estratificado proporcional y aleatorio sistemático en seis instituciones educativas (tres públicas y tres privadas). El grupo experimental (n=120) utilizó pulseras inteligentes durante seis semanas; el grupo control (n=120) no recibió intervención. Se aplicaron cuestionarios validados, registros docentes y métricas de los dispositivos. El análisis estadístico incluyó pruebas t, ANCOVA, correlación de Pearson y análisis de sensibilidad.

Resultados: El grupo experimental mostró mejoras estadísticamente significativas en actividad física, calidad del sueño, percepción de salud y motivación, en comparación con el grupo control. Estas diferencias se mantuvieron tras ajustar por covariables como el nivel socioeconómico y la actividad física previa.

Discusión: Los hallazgos coinciden con estudios previos, aunque deben interpretarse con cautela por el diseño cuasiexperimental. Factores como la reactividad al dispositivo pudieron influir en los resultados observados.

Conclusiones: El uso de wearables mostró un impacto positivo en el bienestar estudiantil. Se recomienda replicar el estudio con seguimiento longitudinal y diseños experimentales más rigurosos.

Referencias

Albin, B., y Rasmussen, A. (2021). Modelo tecnológico para el monitoreo y análisis del nivel de estrés cardiaco utilizando wearables. [Tesis de pregrado, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas] https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/handle/10757/656674/AlbinC_B.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Bardus, M., Van Beurden, S., Smith, J., y Abraham, C. (2020). A review and content analysis of engage-ment, functionality, aesthetics, information quality, and change techniques in the most popular commercial apps for physical activity. International Journal of Behavioral Nutrition and Physi-cal Activity, 17(1), 1–9. https://doi.org/10.1186/s12966-020-00959-9

Benítez, J., Arias, N., García, M. T., Martínez, M., y García, I. (2020). Feasibility of Social-Network-Based eHealth Intervention on the Improvement of Healthy Habits among Children. Sensors, 20(5), 2 - 11. https://doi.org/10.3390/s20051404

Bianchi, C., Tuzovic, S., y Kuppelwieser, V. (2022). Investigating the drivers of wearable technology adoption for healthcare in South America. Information Technology and People, 36(2), 916 - 939. https://doi.org/10.1108/ITP-01-2021-0049

Bisquerra, R. (2009). Metodología de la investigación educativa. Editorial La Muralla, S.A.

Cook, T., y Campbell, D. (1979). Quasi-experimentation: Design & analysis issues for field settings. Houghton Mifflin.

Creaser, A., Clemes, S., Costa, S., Hall, J., Ridgers, N., Barber, S., y Bingham, D. (2021). The Acceptability, Feasibility, and Effectiveness of Wearable Activity Trackers for Increasing Physical Activity in Children and Adolescents: A Systematic Review. International Journal of Environmental Re-search and Public Health, 18(2), 2 – 28. https://doi.org/10.3390/ijerph18126211

Estévez, M. (2021). Estudio sobre la actividad física en adolescentes a través del uso de wearables. [Tesis de Maestría, Universidad de la Laguna] https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/23676/ESTUDIO%20SOBRE%20LA%20ACTIVI-DAD%20FISICA%20EN%20ADOLESCENTES%20A%20TRAVES%20DEL%20USO%20DE%20WEARABLES.pdf?sequence=1&isAllowed=y

George, D., y Mallery, P. (2020). IBM SPSS Statistics 27 Step by Step: A Simple Guide and Reference (16th ed.). Routledge.

González, E. (2022). Dispositivo Wearable basado en IoT para monitoreo de la salud en pacientes con COVID-19. [Tesis de Maestría, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla] https://repositorioinstitucional.buap.mx/server/api/core/bitstreams/87e78cfa-e0bd-4470-8180-1e99e61c3018/content

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (7.ª ed.). McGraw-Hill Education.

Herrera, E., Guallar, P., y Carballo, M. (2021). Wearable health devices in school settings: Current trends and future directions. Journal of Medical Systems, 45(12), 1–10. https://doi.org/10.1007/s10916-021-01812-5

Huaroto, L., y Alvarado, V. (2022). Sistema de monitoreo para identificar el comportamiento fisiológi-co de la salud mental utilizando wearables. [Tesis de pregrado, Universidad Peruana de Cien-cias Aplicadas] https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/handle/10757/667862/Alvarado_MV.pdf?sequence=20&isAllowed=y

Kapoor, V., Singh, R., Reddy, R., y Churi, P. (2020). Privacy Issues in Wearable Technology: An Intrinsic Review [Discurso principal]. Proceedings of the International Conference on Innovative Com-puting & Communications (ICICC). http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3566918

Kizdarbekova, M., Kenjayeva, B., y Murzabekov, M. (2024). Forecasting sports-related injuries using wearable devices and data analysis method. Retos, 58, 1125 – 1133. https://doi.org/10.47197/retos.v58.109162

López, J. F., Sánchez, P. A., y Tapia, M. A. (2022). The role of wearable devices in physical education: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(3), 2 - 10. https://doi.org/10.3390/ijerph19031205

Polit, D., y Beck, C. (2021). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice (11th ed.). Wolters Kluwer.

Solis, L., y Casanca, M. (2022). Solución tecnológica de monitoreo de radiación UV para la prevención de enfermedades cutáneas a través de un wearable. [Tesis de pregrado, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas] https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/handle/10757/661148/Solis_ML.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Vargas, I. (2024). La privacidad en el ámbito deportivo: una discusión desde la captura y tratamiento de datos sensibles a través de wearables. Retos, 60, 279 – 286. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9719194

Wang, Y., Zhao, X., y Chen, J. (2024). Integrating wearable technology into school health programs: Evidence from a longitudinal pilot study. Health Education Journal, 83(2), 123–138. https://doi.org/10.1177/00178969231219232

Descargas

Publicado

21-07-2025

Número

Sección

Artículos de carácter científico: investigaciones básicas y/o aplicadas

Cómo citar

Dávila Santillán, L., Pincay Aguilar, I. L., & Zambrano Villalba, C. G. (2025). Wearables y pulseras inteligentes en el monitoreo del desempeño físico y la salud escolar. Retos, 69, 1437-1447. https://doi.org/10.47197/retos.v69.116994