Inversión pública en programas de Educación Física y deporte: análisis contable y proyecciones de impacto social
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v70.117019Palabras clave:
Contabilidad pública, desarrollo comunitario, Educación Física, impacto social, inversión públicaResumen
Introducción: La inversión pública en programas de educación física y deporte se ha promovido como una vía para mejorar la inclusión social, la salud y el desarrollo comunitario. No obstante, en Ecuador persisten limitaciones en la gestión de estos recursos y en la medición de su impacto real en la población.
Objetivo: Analizar la inversión pública en programas de educación física y deporte en Ecuador, evaluando su gestión contable y proyectando su impacto social en términos de inclusión, salud y desarrollo comunitario.
Metodología: Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y nivel descriptivo-correlacional. Se aplicaron cuestionarios a técnicos responsables, fichas de verificación contable-social y análisis documental en doce entidades públicas, en el periodo 2020–2024.
Resultados: La ejecución presupuestaria promedio superó el 65 %, sin embargo, no se alcanzaron las metas de cobertura poblacional previstas. Predominó el gasto en infraestructura física (62,3 %), con escasa inversión en procesos pedagógicos y comunitarios. La mayoría de las instituciones carece de sistemas de evaluación con indicadores sociales estandarizados, lo que limita la medición del impacto generado.
Conclusión: El volumen de inversión no garantiza por sí mismo un efecto social positivo. Se requiere una redistribución estratégica del gasto, fortalecimiento institucional y articulación intersectorial. El rediseño técnico de los programas permitiría mejorar la eficacia y el alcance de estas políticas públicas, consolidando al deporte como herramienta real de inclusión y desarrollo social.
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