4036 / 5000 Resultados de traducción Estudo piloto sobre as respostas motoras e psicológicas de jogadores e treinadores durante a competição às regras propostas para o mini-handebol de praia
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.89294Palavras-chave:
handebol, handebol de praia, educação física, modificação de regras, jogos modificados, jogos reduzidos, pedagogia do esporte, contextos de ensino-aprendizagemResumo
Recentemente, foi apresentada uma proposta de regulamento do mini-handebol de praia para adaptar o jogo adulto aos jogadores em treinamento de até 11 anos. O objetivo do estudo foi conhecer as respostas motoras e psicológicas de jogadores e técnicos após terem treinado e jogado com as propostas de regulamento para o handebol de mini-beach. Participaram 35 jogadores (16 meninos e 19 meninas, idade: 8-11 anos, M = 10,06, DP = 0,91) e cinco treinadores (4 homens e 1 mulher). O estudo seguiu uma abordagem quantitativa e qualitativa de métodos mistos. O projeto foi quase experimental com medidas pós-teste. A intervenção seguiu três processos: (a) a apresentação do regulamento aos treinadores, (b) o treino aproveitando o novo regulamento, (c) a competição num mini torneio de andebol de praia. Quantitativamente, as variáveis dependentes foram motoras e psicológicas. Qualitativamente, os participantes foram questionados sobre suas experiências de treinar e brincar com o novo regulamento. Valores elevados foram obtidos em termos de igualdade na participação, papéis desempenhados, decisões adequadas em passes, viradas e tiroteios, competência percebida, prazer e intenção de prática futura. Em conclusão, a proposta de regulamento para mini-handebol de praia parece que foi adaptada para os jogadores em treinamento do presente trabalho (até 11 anos), visto que, em geral, favorecia a participação dos jogadores de forma igualitária, sem especialização em um papel, equidade entre meninos e meninas, decisões adequadas e adesão à atividade.
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