Urra Tobar, B.A. et al. 2019. Teorías implícitas y modelos de formación subyacentes a la percepción de rol del profesor de Educación Física (Implicit theories and models of formation underlying the perception of the role of physical education teachers). Retos. 36, (Jul. 2019), 159–166. DOI:https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.66532.