Arias García, J.R. y Fernández Díez, B. 2022. Magnitud “tiempo” en Educación Infantil: su comprensión a partir de conexiones de la Expresión Corporal y la Danza con las matemáticas (Magnitude "time" in pre-school education: its understanding from connections of Body Expression and Dance with mathema. Retos. 45, (jun. 2022), 64–74. DOI:https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.91451.