Canales Nuñez P, Aravena Kenigs O, Carcamo-Oyarzun J, Lorca Tapia J, Martinez-Salazar C. Prácticas pedagógicas que favorecen u obstaculizan la inclusión educativa en el aula de educación física desde la perspectiva del alumnado y profesorado (Students’ and teachers’ perspective on pedagogical practices promoting or holding up educational incl. Retos. 2018;34:212-217. doi:10.47197/retos.v0i34.59620