URRA TOBAR, Benito Alonso; FEHRENBERG GAETE, María José; MUÑOZ LARA, Marcelo; MATHEU PÉREZ, Alexi; REYNO FREUNDT, Alda. Teorías implícitas y modelos de formación subyacentes a la percepción de rol del profesor de Educación Física (Implicit theories and models of formation underlying the perception of the role of physical education teachers). Retos, [S. l.], v. 36, p. 159–166, 2019. DOI: 10.47197/retos.v36i36.66532. Disponível em: http://www.revistaretos.org/index.php/retos/article/view/66532. Acesso em: 16 dec. 2025.