Canales Nuñez, P. (2018) “Prácticas pedagógicas que favorecen u obstaculizan la inclusión educativa en el aula de educación física desde la perspectiva del alumnado y profesorado (Students’ and teachers’ perspective on pedagogical practices promoting or holding up educational incl”, Retos, 34, pp. 212–217. doi:10.47197/retos.v0i34.59620.