P. Canales Nuñez, O. Aravena Kenigs, J. Carcamo-Oyarzun, J. Lorca Tapia, and C. Martinez-Salazar, “Prácticas pedagógicas que favorecen u obstaculizan la inclusión educativa en el aula de educación física desde la perspectiva del alumnado y profesorado (Students’ and teachers’ perspective on pedagogical practices promoting or holding up educational incl”, Retos, vol. 34, pp. 212–217, Jul. 2018, doi: 10.47197/retos.v0i34.59620.