Velásquez Ochoa, J.A. et al. 2026. El impacto de la instrucción basada en tareas gamificadas sobre la motivación académica y la autonomía física en la educación secundaria rural y urbana. Retos. 80, (Jul. 2026), 1252–1272. DOI:https://doi.org/10.47197/retos.v80.119033.