Taharu, F.I. et al. 2026. Desarrollo y eficacia de un modelo de aprendizaje REGMAP basado en actividad física para mejorar la alfabetización biológica y las habilidades de comunicación científica entre estudiantes de secundaria. Retos. 80, (May 2026), 620–628. DOI:https://doi.org/10.47197/retos.v80.119374.