Velásquez Ochoa, J. A., García-Arango, D. A., Garces Giraldo, L. F., Giraldo Zuluaga, C., García Gutiérrez, S. A. ., Palacios Vanegas, H. F., & Meleán Romero, R. A. (2026). El impacto de la instrucción basada en tareas gamificadas sobre la motivación académica y la autonomía física en la educación secundaria rural y urbana. Retos, 80, 1252-1272. https://doi.org/10.47197/retos.v80.119033