Taharu, F. I., Mahanal, S., & Munzil, M. (2026). Desarrollo y eficacia de un modelo de aprendizaje REGMAP basado en actividad física para mejorar la alfabetización biológica y las habilidades de comunicación científica entre estudiantes de secundaria. Retos, 80, 620-628. https://doi.org/10.47197/retos.v80.119374