JAYA, Aswadi; HARTONO, Rudi; WAHYUNI, Sri; JOKO YULIANTO, Henrikus. Los efectos de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos con actividad física en función del género sobre el rendimiento escolar y la confianza en sí mismos de los estudiantes. Retos, [S. l.], v. 66, p. 349–360, 2025. DOI: 10.47197/retos.v66.110067. Disponível em: https://www.revistaretos.org/index.php/retos/article/view/110067. Acesso em: 13 jun. 2026.