Ibañez Rojas, G.E. (2022) “Ejercicios físicos diarios de intensidad moderada en el interior del aula mejora la fuerza de tren inferior y la agilidad en escolares: un estudio cuasi experimental (Daily moderate-intensity physical exercises inside the classroom improves lower body str”, Retos, 44, pp. 585–594. doi:10.47197/retos.v44i0.90676.