Alfabetización física: análisis del conocimiento sobre la alfabetización física y su relación con la aptitud física en estudiantes de educación secundaria
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v63.111244Palabras clave:
Alfabetización Física, Aptitud Física, Estudiantes de SecundariaResumen
Introducción. Este estudio tuvo como objetivo investigar el nivel de alfabetización física y su relación con la condición física entre los estudiantes de décimo grado en el distrito de Sleman utilizando un diseño de investigación correlacional. Objetivo. Los sujetos fueron 64 estudiantes (32 hombres y 32 mujeres) de 15 a 17 años. La muestra de investigación se seleccionó mediante un método de muestreo intencional, basado en varios criterios: no ser atletas y residir en el distrito de Sleman. Metodología. Los instrumentos utilizados en este estudio fueron dos pruebas: el Adolescence Physical Literacy Questionnaire (APLQ) y el Bleep Test. El APLQ mostró una buena consistencia interna (α = 0.951), validez (0.680–0.790) y confiabilidad (0.837–0.981). El Bleep Test presentó una validez de 0.915 y un coeficiente de confiabilidad de 0.868. Por lo tanto, los instrumentos de investigación fueron válidos y confiables. El análisis de datos utilizó la prueba de correlación de Spearman, con el apoyo del programa IBM SPSS Ver. 20. Resultados. Los resultados del estudio indicaron que los datos de linealidad obtuvieron un valor de significancia de 0.975 > 0.05 y un valor F calculado de 0.025 < F tabla de 2.528, lo que indica una relación lineal significativa entre la alfabetización física y la condición física. Sin embargo, la prueba de hipótesis mediante el análisis de Spearman arrojó un coeficiente de correlación entre la alfabetización física y la condición física de -0.091, lo que mostró una relación muy débil entre ambas variables. Discusión. El valor de significancia (p-valor) fue 0.473 > 0.05, por lo que se concluye que no existe una relación significativa entre la alfabetización física y la condición física. Conclusiones. Por lo tanto, se concluyó que no hay una relación significativa entre la alfabetización física y la condición física entre los estudiantes de décimo grado en el distrito de Sleman.
Citas
Ardiyanto, D., & Mustafa, P. S. (2021). Upaya Mempromosikan Aktivitas Fisik dan Pendidikan Jasmani via Sosio-Ekologi. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 5(2), 169–177. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v5i2.331.
Azwar, S. (2019). Reliabilitas dan validitas: Edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Cornish, K., Fox, G., Fyfe, T., Koopmans, E., Pousette, A., & Pelletier, C. A. (2020). Understanding physical literacy in the context of health: a rapid scoping review. BMC Public Health, 20(1). https://doi.org/10.1186/s12889-020-09583-8
Dwiningrum, R., & Nuruhidin, A. (2022). Edukasi Peran Pola Hidup Sehat Terhadap Kebugaran Jasmani Di Atlet Futsal Porprov Tanggamus. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ungu( ABDI KE UNGU), 4(3), 175–177. https://doi.org/10.30604/abdi.v4i3.758
G Kukuh Ikhsanto, Agung Yuda Aswara, & Harun Ahmad. (2023). Kontribusi Literasi Fisik, Kesenangan Berolahraga, Aktivitas Fisik Terhadap Kebugaran Fisik Siswa Sekolah Dasar Di Jawa Timur. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 4(3), 317–325. https://doi.org/10.46838/spr.v4i3.418
Gidney, G., Bocarro, J. N., Bunds, K., & Koenigstorfer, J. (2024). The relationship between the environment and physical activity-related motivational trajectories. Psychology of Sport and Exercise, 75(June), 102719. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2024.102719
Gilic, B., Malovic, P., Sunda, M., Maras, N., & Zenic, N. (2022). Adolescents with Higher Cognitive and Affective Domains of Physical Literacy Possess Better Physical Fitness: The Importance of Developing the Concept of Physical Literacy in High Schools. Children, 9(6). https://doi.org/10.3390/children9060796
Handayani, W., Imansyah, F., & Agustian, I. (2021). Motivasi Remaja Dalam Melakukan Olahraga Rekreasi Di Kambang Iwak Palembang. Jurnal Penjaskesrek, 8(1), 17-31. https://ejournal.bbg.ac.id/penjaskesrek/article/view/1308
Hardani, Ustiawaty, J., Andriani, H., Fatmi Utami, E., Rahmatul Istiqomah, R., Asri Fardani, R., Juliana Sukmana, D., & Hikmatul Auliya, N. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. In Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu (Issue Maret).
Haverkamp, B. F., Wiersma, R., Vertessen, K., van Ewijk, H., Oosterlaan, J., & Hartman, E. (2020). Effects of physical activity interventions on cognitive outcomes and academic performance in adolescents and young adults: A meta-analysis. Journal of Sports Sciences, 38(23), 2637–2660. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1794763
Iqbal, M., Darni, D., Jonni, J., & Sari, D. N. (2024). Hubungan Kebugaran Jasmani Dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa SMP Negeri 1 Enam Lingkung. Jurnal JPDO, 7(1), 158–164. http://jpdo.ppj.unp.ac.id/index.php/jpdo/article/view/1619
Kashuba, V., Futornyі, S., Andrieieva, O., Goncharova, N., Carp, I., Bondar, O., & Nosova, N. (2018). Optimization of the processes of adaptation to the conditions of study at school as a component of health forming activities of primary school-age children. Journal of Physical Education and Sport, 18(4), 2515–2521. https://doi.org/10.7752/jpes.2018.04377
Kelso, A., Linder, S., Reimers, A. K., Klug, S. J., Alesi, M., Scifo, L., Borrego, C. C., Monteiro, D., & Demetriou, Y. (2020). Effects of school-based interventions on motivation towards physical activity in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. Psychology of Sport and Exercise, 51(June 2019), 101770. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2020.101770
Kurniawan, F., Hidayatullah, M. F., Kristiyanto, A., Riyadi, S., Ekawati, F. F., Ningrum, N. R., & Prabowo, T. A. (2024). Physical literacy needs in esports: literature review. Retos, 58, 495–505. https://doi.org/10.47197/retos.v58.107885
Lee, J. E. C., Sudom, K., & Canada, D. (2019). Physical activity trends in Canadian youth and implications for the Canadian Armed Forces Edited by Lieutenant-Colonel Jeff Stouffer & Commander Dave Woycheshin , PhD (Issue December). https://www.researchgate.net/profile/Jennifer-Lee-66/publication/338093214_Physical_activity_trends_in_Canadian_youth_and_implications_for_the_Canadian_Armed_Forces/links/5dfd7df6299bf10bc36bc519/Physical-activity-trends-in-Canadian-youth-and-implications-for-the-Canadian-Armed-Forces.pdf#page=15
Lubis, R. D., Carsiwan, C., & Hambali, B. (2024). The relationship between physical literacy and health in adolescents. JOKER (Jurnal Ilmu Keolahragaan), 5(2), 365–372. Retrieved from https://joker.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/720
Marlina (2021) Single Subject Research: Penelitian Subjek Tunggal. In: Single Subject Research: Penelitian Subjek Tunggal. RajaGrafindo Persada, Depok, pp. 1-193. ISBN 978-623-372-018-2
Masanovic, B., Gardasevic, J., Marques, A., Peralta, M., Demetriou, Y., Sturm, D. J., & Popovic, S. (2020). Trends in Physical Fitness Among School-Aged Children and Adolescents: A Systematic Review. Frontiers in Pediatrics, 8(December). https://doi.org/10.3389/fped.2020.627529
Mohammadzadeh, M., Sheikh, M., Houminiyan Sharif Abadi, D., Bagherzadeh, F., & Kazemnejad, A. (2022). Design and psychometrics evaluation of Adolescent Physical Literacy Questionnaire (APLQ). Sport Sciences for Health, 18(2), 397–405. https://doi.org/10.1007/s11332-021-00818-8
Mutohir, T. C., Lutan, R., Maksum, A., Kristiyanto, A., & Akbar, R. (2021). Laporan Nasional Sport Development Index Tahun 2021. Kementerian Pemuda Dan Olahraga Republik Indonesia, 1–126. https://deputi3.kemenpora.go.id/dokumen/30/laporan-nasional-sport-development-index-tahun-2021
Ndagire, C. T., Muyonga, J. H., & Nakimbugwe, D. (2019). Fruit and vegetable consumption, leisure-time physical activity, and sedentary behavior among children and adolescent students in Uganda. Food Science and Nutrition, 7(2), 599–607. https://doi.org/10.1002/fsn3.883
Nevitaningrum, Kriswanto, E. S., & Pambudi, A. F. (2024). From headphone to health: utilizing podcast to improve the nutrition literacy of high school students. Retos, 59, 267–273. https://doi.org/10.47197/retos.v59.108421
Nopembri, S., & Sugiyama, Y. (2022). Interaction Between Physical Fitness, Psychosocial, and Spiritual Aspects of Children in Indonesian Physical Education. Journal of Physical Education (Maringa), 33(1), 1–12. https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v33i1.3306
Permana, R., Isti’adah, F. N., Dewi, R. S., Nurkamilah, M., Fitri, S., Nofrizal, D., Purba, P. H., Pranata, D. Y., S, A., & Sari, L. P. (2024). Instrument for Assessing Physical Literacy Skills Competence in Primary School Tasikmalaya, Indonesia. Retos, 58, 477–484. https://doi.org/10.47197/retos.v58.107671
Putro, B., & Winarno, M. (2022). Analisis Aktivitas Fisik dan Status Gizi Terhadap Kebugaran Jasmani Junior High School: Literature Review. Sport Science and Health, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.17977/um062v4i12022p1-11
Rahmatih, A. N., Fauzi, A., & Ermiana, I. (2020). Hubungan Motivasi dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 28(2), 76–83. https://doi.org/10.17977/um035v28i22020p076
Rumaka, D. R. (2018). Perbedaan Kebugaran Kardiovaskuler Siswa Ekstrakurikuler Sepakbola Smpn 1 Patuk Dengan Smpn 16 Yogyakarta Tahun 2018 Diferences of Cardiovascular Fitness Students Football. 1–13. https://journal.student.uny.ac.id/pjkr/article/viewFile/14607/14181
Sanuddin, N. D., Rahman, S. A. A., Kosni, N. A., Ibrahim, N., Noew, A. A. J., Shafie, A. C. A., Ahing, T., Anchang, G. N. J., Afandi, M. A. M., & Nawawi, E. N. (2024). The effects of the SPARK program on physical activity engagement in 11-year-old children. Retos, 59, 796–802. https://doi.org/10.47197/retos.v59.107446
Sauri, M. D. W., & Arief, N. A. (2023). Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Kota Kediri. Jurnal Basicedu, 7(3), 1876–1882. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5834
Setiawan, M. R., Najat, F. Z., Farhan, R. V., & Suhendan, A. (2022). Analisis Faktor Kondisi Fisik Atlet Pencak Silat. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 3(1), 1–7. https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JOK/article/view/768/542
Siregar, H. D., Wassalwa, M., Khairina Janani, & Harahap, I. S. (2022). Analisis Uji Hipotesis Penelitian Perbandingan Menggunakan Statistik Parametrika. Al Itihadu Jurnal Pendidikan, 1(1), 3. https://jurnal.asrypersadaquality.com/index.php/alittihadu/article/view/44%0Ahttps://jurnal.asrypersadaquality.com/index.php/alittihadu/article/download/44/74
Sitoayu, L., Yuslaili, N., & Kuswari, M. (2020). Hubungan Asupan Zat Besi, Kadar Hb dan Kebugaran Jasmani Remaja Vegetarian di Pusdiklat Buddhis Maitreyawira. Physical Activity Journal, 2(1), 11. https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.2.1.2619
Triansyah, A., Hidasari, F. P., Susanto, W., Pranata, D., Amran, A., & Wahyudin Pratama, K. (2024). Physical fitness, motor ability, motivation and physical literacy knowledge of primary school students in Pontianak city, Indonesia. Retos, 63. https://doi.org/10.47197/retos.v58.112629
Vaz, M., Pauline, M., Unni, U. S., Parikh, P., Thomas, T., Bharathi, A. V., Avadhany, S., Muthayya, S., Mehra, R., & Kurpad, A. V. (2011). Micronutrient supplementation improves physical performance measures in Asian Indian school-age children. Journal of Nutrition, 141(11), 2017–2023. https://doi.org/10.3945/jn.110.135012
Wulan, N. C., Carsiwan, & Hambali, B. (2023). Hubungan Antara Literasi Fisik Dan Kesehatan Terhadap Perkembangan Personal Remaja Pada Siswa SMPDan SMADi Bandung Raya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 586–595. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/5131
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Aprianisa Nur Fajrin, Soni Nopembri, Tri Ani Hastuti
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Esta revista sigue la "open access policy" de BOAI (1), apoyando los derechos de los usuarios a "leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos".
(1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
