Instrumentos para avaliar as habilidades motoras em crianças com Trastorno del Espectro Autista entre 5 e 12 anos: Revisión Sistemática

Autores

  • Miriam Mariño Sánchez Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Santiago de Compostela
  • Javier Rico Díaz Universidad de Santiago de Compostela
  • José Eugenio Rodríguez Fernández Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Santiago de Compostela https://orcid.org/0000-0002-1101-5377
  • Lucía Peixoto Pino Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Santiago de Compostela

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.87487

Palavras-chave:

Trastorno del espectro autista, habilidades motoras, avaliação, instrumentos, niños

Resumo

A atividade física é um elemento determinante no desenvolvimento integral da população. Por lo geral, o aluno com TEA es físicamente inativo como consecuencia, entre outros aspectos, de los déficits motrices existentes, lo que acaba perjudicando su desarrollo psicomotor. O objetivo desta revisão sistemática é identificar e analisar os principais instrumentos utilizados para avaliar a motricidade em crianças de entre cinco e 12 anos diagnosticados com TEA. Se han revisado artigos publicados entre los años 2015 y 2020, disponibles en cinco bases de datos electrónicas: PsycINFO, Web of Science, Scopus, SPORTDiscus y PubMed, siguiendo las pautas de la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas. Tras a aplicação do método de búsqueda e dos critérios de inclusão determinados, se analisar em detalhes um total de 10 documentos, em que se refleja que os instrumentos más utilizados para avaliar o comportamento do motor de crianças com autismo han sido nas baterias ou teste , siendo la Batería MACB-2 la más completa entre las que mejor se podrían adaptar para seu uso no contexto escolar. Se sugere a elaboração de pictogramas que facilitam a comprensión de las pruebas por parte de los Niños con TEA. Dada la importancia de mejorar sus habilidades motoras para facilitarles la práctica físico-deportiva, resulta determinante profundizar no estúdio de métodos de avaliação de seu nivel motriz como ponto de partida y de seguimiento para intervenciones eficaces para esta población en el ámbito escolar.

Biografia Autor

Javier Rico Díaz, Universidad de Santiago de Compostela

Departamento de Didácticas Aplicadas

Área de Didáctica de la Expresión Corporal

 

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Publicado

2021-10-01

Como Citar

Mariño Sánchez, M., Rico Díaz, J., Fernández, J. E. R., & Peixoto Pino, L. (2021). Instrumentos para avaliar as habilidades motoras em crianças com Trastorno del Espectro Autista entre 5 e 12 anos: Revisión Sistemática. Retos, 42, 286–295. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.87487

Edição

Vol. 42 (2021)

Secção

Revisões teóricas sistemáticas e/ou metanálises

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Miriam Mariño Sánchez, Javier Rico Díaz, José Eugenio Rodríguez Fernández, Lucía Peixoto Pino

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