Connections 3.0: music, physical education, mathematics and social networks in the interdisciplinary creative synergy of the 21st century
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v61.102990Keywords:
Musical education, Physical education, Mathematics, Interdisciplinary, Social networksAbstract
Social Networks are a fundamental part of today's society. They are a source of knowledge that comes from formal teaching, allowing you to find resources that you can use and create in the classroom. The purpose of this work is to show the impact that the use of interdisciplinary educational videos in the areas of Music, Physical Education and Mathematics have among the users of a particular social network. The sample is made up of 30 videos published in the same time period on an Instagram profile, 15 of which have an educational and interdisciplinary nature, and have been compared with another 15 videos of a non-educational nature, which has constituted the independent variable. . The dependent variables have been the data provided by the social network Instagram, such as duration, number of views, number of likes and hours of playback. The results show how videos of an educational and interdisciplinary nature have a greater number of views, likes and hours of reproduction than those that do not have that nature in the same personal profile, with significant differences. This work has made it possible to verify the relevance that interdisciplinary work acquires between these areas when it is disseminated in educational profiles on Social Networks.
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