Associação entre o nível de atividade física, o autoconceito e a satisfação com a vida em alunos peruanos do ensino básico

Autores

  • Verónica Tomasa Cajas-Bravo Universidade Nacional Hermilio Valdizan (Peru)
  • Digmer Pablo Riquez Livia Universidade Nacional de Educação Enrique Guzmán y Valle (Peru) https://orcid.org/0000-0002-1513-8606
  • Emilio Flores-Mamani Universidade Nacional do Altiplano (Peru) https://orcid.org/0000-0002-0317-6867
  • Teresa Angelica Vargas Palomino Universidade Nacional de Callao (UNAC)
  • Clara Patricia Almonte Andrade Universidade Nacional de Callao (Peru)
  • Zita Silvia Cjahua Huanachi Universidade Nacional de Callao (Peru)
  • Carmen Olga Malpica Chihua Universidade Nacional de Callao (Peru)
  • José Leonor Ruiz Nizama Universidade Nacional de Callao (Peru) https://orcid.org/0000-0003-0444-244X
  • Liliana Inês Romero-Nuñez Universidade Continental (UC)
  • Mirelly Velasquez Orellana Universidade Continental (UC)
  • Roberto Carlos Dávila-Morán Universidade Continental (UC) https://orcid.org/0000-0003-3181-8801

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v65.113121

Palavras-chave:

Autoconceito multidimensional, crianças do ensino primário, nível de atividade física, satisfação com a vida infantil, estilo de vida sedentário e bem-estar psicológico

Resumo

Introdução: Verificou-se que o sedentarismo infantil aumentou globalmente, o que teve um impacto negativo na saúde física e mental das crianças. Em Callao (Peru) foi evidente um crescimento preocupante do sedentarismo e da obesidade.
Objectivo: Avaliar os níveis de actividade física, auto-conceito e satisfação com a vida em alunos do ensino básico, determinando as relações existentes entre estas variáveis.
Metodologia: O estudo foi quantitativo, descritivo, prospetivo e transversal, em 162 escolares do 3º ao 6º ano. Foram aplicados questionários validados para medir a atividade física, o autoconceito em cinco dimensões e a satisfação com a vida, e os dados foram analisados ​​através de análise de variância e correlações de Pearson.
Resultados: Identificou-se que 44,4% dos participantes eram moderadamente ativos, não havendo diferenças significativas por sexo. A dimensão familiar do autoconceito recebeu os escores mais elevados, enquanto o autoconceito físico apresentou níveis moderados. As mulheres destacaram-se nas dimensões académica, social e familiar e os homens nas dimensões emocional e física. Além disso, 54,3% dos escolares referiram uma elevada satisfação com a vida.
Discussão: Os resultados coincidem com estudos anteriores que mostraram uma relação positiva entre a atividade física, o autoconceito e a satisfação com a vida, principalmente no que diz respeito ao autoconceito físico.
Conclusões: A promoção de programas educativos e de atividade física, a par do fortalecimento do autoconceito, é fundamental para o bem-estar integral dos escolares.

Biografias do Autor

  • Verónica Tomasa Cajas-Bravo, Universidade Nacional Hermilio Valdizan (Peru)

    Pós-doutoramento em Investigação Qualitativa pela Universidade Nacional de Córdoba e pós-doutoramento em Sistemas Diacrónicos e Sincrónicos de Investigação Científica pela Universidade Santo Tomás da Colômbia. Doutorado em Educação, Mestre em Gestão e Planeamento Educacional, Bacharel em Educação e Economista pela Universidade Nacional Hermilio Valdizán. Especialista em Formação de Professores e Políticas Públicas e Gestão Pública pela Pontifícia Universidade Católica do Peru. Professor convidado na pós-graduação da Universidade Nacional de Callao em disciplinas relacionadas com o ensino universitário, formulação de projetos de investimento público e seminários de tese. Professor Associado – Investigador da Faculdade de Ciências Administrativas e Turismo. Diretor de Investigação Universitária da UNHEVAL, professor da escola de pós-graduação da UNHEVAL nos cursos de Seminário de Tese. Diretor e Editor da revista científica Investigación Valdizana da UNHEVAL, membro da comissão editorial da revista científica de saúde REPIS da UNHEVAL. Autor de várias publicações em revistas indexadas: Investigación Valdizana e Comunic@cion. Autor dos livros: Dinâmicas Sociais e Económicas (2013). Tendências da economia peruana (2014).

  • Digmer Pablo Riquez Livia, Universidade Nacional de Educação Enrique Guzmán y Valle (Peru)

    Doutorado em Ciências da Educação e Mestre em Tecnologia Educativa. Autor de várias publicações sobre Educação Física nos níveis Secundário, Fundamental e Superior. Trabalha como professor na Escola Profissional de Educação Física e Desporto da Universidade Nacional de Educação Enrique Guzmán y Valle, além de ser Treinador Nacional do Ministério da Educação.

    Com uma carreira de destaque na área académica, tem contribuído para o desenvolvimento de metodologias inovadoras para o ensino da Educação Física, aliando a tecnologia e a pedagogia para otimizar a aprendizagem nos diferentes níveis de ensino.

  • Emilio Flores-Mamani, Universidade Nacional do Altiplano (Peru)

    Doutorado em Gestão pela Universidade de São Paulo, Brasil, e Mestre em Marketing e Negócios Internacionais pela Universidade Nacional Federico Villarreal. Especialista em investigação e ensino de marketing, com experiência de ensino nos níveis de licenciatura e pós-graduação.

    Atualmente, exerce funções de Diretor da Revista Científica COMUNI@CCION e do Instituto de Pesquisas Socioeconómicas e Agrobiodiversidade, onde lidera projetos orientados para a análise e desenvolvimento de marketing em diversos contextos. O seu trabalho académico e de investigação centra-se no estudo do marketing e do seu impacto na esfera socioeconómica.

  • Teresa Angelica Vargas Palomino, Universidade Nacional de Callao (UNAC)

    Professor universitário a tempo inteiro na Universidade Nacional de Callao, Peru. Licenciatura em Enfermagem, Doutoramento em Ciências da Saúde, Mestrado em Gestão em Saúde; Especialista em saúde mental e psiquiatria. Conhecimentos de línguas estrangeiras: Inglês, Português Áreas de atuação Saúde mental, áreas preventivas-promocionais, ensino e investigação.

  • Clara Patricia Almonte Andrade, Universidade Nacional de Callao (Peru)

    Licenciada em Enfermagem - UNMSM.

    Mestrado em gestão em saúde.

    Mestrado em Gestão Hospitalar e dos Serviços de Saúde.

    Doutoramento em ciências da saúde - Universidade Nacional de Callao.

  • Zita Silvia Cjahua Huanachi, Universidade Nacional de Callao (Peru)

    Enfermeira no Hospital Victor Larco Herrera.

  • Carmen Olga Malpica Chihua, Universidade Nacional de Callao (Peru)

    Licenciada em Enfermagem pela Universidade Nacional de San Marcos, com uma segunda especialização em Saúde Mental pela Universidade Nacional de Callao. Possui uma sólida formação académica e experiência na área da saúde, com foco nos cuidados integrais e no bem-estar mental.

  • José Leonor Ruiz Nizama, Universidade Nacional de Callao (Peru)

    Doutor em Administração. Engenheiro Químico. Professor catedrático na Universidade Nacional de Callao (UNAC).

  • Liliana Inês Romero-Nuñez, Universidade Continental (UC)

    Licenciada em Gestão e Mestre em Educação com especialização em Docência Universitária. Mestre em Neuropsicologia pela Universidade Rey Juan Carlos. Especialista em Recursos Humanos, Marketing, Estatística e Mindfulness. Doutoranda em Administração Estratégica pela PUCP e aluna do segundo ano de licenciatura em Psicologia. Tem publicações científicas indexadas no Scopus.

  • Mirelly Velasquez Orellana, Universidade Continental (UC)

    Licenciado em Gestão com menção em Gestão Industrial pelo Instituto Tecnológico Universitário Rodolfo Loero Arismendi e aluno do Mestrado em Educação com menção em Docência Universitária pela Universidade Continental.

  • Roberto Carlos Dávila-Morán, Universidade Continental (UC)

    Engenheiro industrial e mestre em gestão da qualidade e desenvolvimento humano, possui uma vasta experiência que lhe permitiu participar em diversos projetos de investigação multidisciplinares. Além disso, publicou vários artigos em revistas científicas indexadas internacionalmente. A sua capacidade de desenvolver investigação rigorosa, aliada ao seu conhecimento e experiência na área da engenharia industrial, permite-lhe dar contributos significativos no campo da investigação. No seu trabalho de investigação, destaca-se pela sua capacidade de identificar problemas e oportunidades de melhoria, propondo soluções inovadoras e eficazes para otimizar o desempenho. O seu empenho e dedicação a cada projeto, aliados à sua capacidade de trabalhar em equipa, fazem dele um profissional altamente valorizado no meio académico e empresarial.

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Publicado

01-04-2025

Edição

Vol. 65 (2025)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2025 Verónica Tomasa Cajas-Bravo, Digmer Pablo Riquez Livia, Emilio Flores-Mamani, Teresa Angelica Vargas Palomino, Clara Patricia Almonte Andrade, Zita Silvia Cjahua Huanachi, Carmen Olga Malpica Chihua, José Leonor Ruiz Nizama, Liliana Ines Romero-Nuñez, Mirelly Velasquez Orellana, Roberto Carlos Dávila-Morán

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Como Citar

Cajas-Bravo, V. T., Riquez Livia, D. P., Flores-Mamani, E., Vargas Palomino, T. A., Almonte Andrade, C. P., Cjahua Huanachi, Z. S., Malpica Chihua, C. O. ., Ruiz Nizama, J. L., Romero-Nuñez, L. I., Velasquez Orellana, M., & Dávila-Morán, R. C. (2025). Associação entre o nível de atividade física, o autoconceito e a satisfação com a vida em alunos peruanos do ensino básico. Retos, 65, 995-1007. https://doi.org/10.47197/retos.v65.113121