Preparar uma escala para a gestão do conhecimento desportivo e padronizá-la para os funcionários dos departamentos de atividades estudantis das universidades do Iraque

Autores

  • Shakir Mahmoud Abdullah College of Physical Education and Sports Sciences, University of Anbar, Iraq
  • Zeyad Mishaal Farhan College of Physical Education and Sports Sciences, University of Anbar, Iraq
  • Yaseen Ali Khalaf College of Physical Education and Sports Sciences, University of Anbar, Iraq
  • Omar Fadhil Yahya College of Physical Education and Sports Sciences, Samarra University, Iraq https://orcid.org/0000-0003-3739-1677
  • Othman Adham Ali University of Anbar

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v64.110953

Palavras-chave:

Padronização, gestão do conhecimento desportivo, atividades estudantis

Resumo

Introdução: A importância da investigação reside na necessidade de troca de conhecimentos desportivos entre os dirigentes e os seus adjuntos e todos os trabalhadores da área das atividades extracurriculares dos alunos, sobretudo na área desportiva.
Objectivo: Desenvolver e uniformizar a medida de gestão do conhecimento desportivo para os trabalhadores em actividades estudantis.
Metodologia: A abordagem descritiva foi adotada numa amostra de (740) trabalhadores em atividades estudantis, onde foi dividida em (uma amostra de experiência exploratória, uma amostra de construção e uma amostra de unificação).
Resultados: foram desenvolvidos (57) itens, dos quais (34) foram validados através de uma análise fatorial de validade do teste. A estabilidade do teste foi verificada pelo método half-hash com um valor de (0,783) e pelo método do qui-quadrado com um valor de (0,744) ao nível de significância (0,05) alcançando pontuações brutas que variam entre (100 - 134). ) correspondente a (2,5236 a -3,0546) Z°, (75,24 a 19,45) T.
Discussão: Foram verificadas a validade e consistência da medição do conhecimento matemático nas suas dimensões incluindo conhecimento matemático, descoberta, posse, aplicação e comunicação. A medição do conhecimento matemático contribuiu para encontrar soluções realistas de acordo com as pontuações padrão do processamento de dados brutos. Todos os responsáveis ​​pelas atividades estudantis têm uma visão média aceitável da escala de gestão do conhecimento matemático.
Conclusões: A possibilidade de desenvolver e padronizar a escala de gestão do conhecimento matemático para os trabalhadores de atividades estudantis nas universidades iraquianas e a facilidade de aplicação da escala de gestão do conhecimento matemático à amostra de construção e padronização.

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Publicado

2025-03-01

Como Citar

Abdullah, S. M., Farhan, Z. M. ., Khalaf, Y. A. ., Yahya , O. F. ., & Ali, O. A. (2025). Preparar uma escala para a gestão do conhecimento desportivo e padronizá-la para os funcionários dos departamentos de atividades estudantis das universidades do Iraque. Retos, 64, 708–723. https://doi.org/10.47197/retos.v64.110953

Edição

Vol. 64 (2025)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2025 Shakir Mahmoud Abdullah, Zeyad Mishaal Farhan, Yaseen Ali Khalaf, Omar Fadhil Yahya ; Othman Adham Ali

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