Metodologia de pesquisa em formação de professores de educação física e esporte: revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v59.107478Palavras-chave:
Ciencia; Investigación; Metodología; Enseñanza.Resumo
A formação de professores de Educação Física e Esportes enfrenta um desafio constante para realizar uma aprendizagem eficaz. O estudo da metodologia de pesquisa surge como um pilar fundamental. Este campo de estudo permite aos futuros professores abordar problemas, tomar decisões sob critérios reflexivos e promover práticas baseadas em evidências. Objetivo: revisar a produção científica publicada nas bases de dados Web of Science e Scopus sobre o ensino da pesquisa científica na formação de professores de Educação Física e Esportes no período 2019-2023. Método: Foi estruturado utilizando o fluxograma PRISMA. A terminologia básica de busca foi: “Ensino de Pesquisa em Ciências do Esporte”; Palavras-chave: “Pesquisa”; "Pesquisa; "Educação Física" e Esportes. Os critérios de inclusão foram: Artigos de acesso aberto de periódicos com faixa de data 2019-2023; área: Pesquisa em Ciências da Educação e do Esporte; Ciências Sociais e Profissões da Saúde. Atas de conferências, conferências e documentos que não correspondem ao objeto de estudo Resultados: foram obtidas n=13 publicações de interesse que abordam alguns aspectos, tais como: percepções, experiências, análise crítica e métodos de ensino de pesquisa Conclusões: A aquisição de habilidades de pesquisa é um processo longo. processo, se quisermos otimizar o ensino da pesquisa científica na formação de professores de Educação Física e Esportes, devem ser aplicadas metodologias de ação prática. São poucos os estudos publicados em relação às variáveis de estudo.
Palavras-chave: Ciência; Investigação; Metodologia; Ensino.
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