Questionários sobre a autoeficácia para o exercício físico de mulheres deportistas: uma revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v65.109210Palavras-chave:
Atletas, exercício físico, autoeficácia, revisão sistemática, mulherResumo
Introdução: Os benefícios do exercício físico são alcançáveis desde que tenham uma autoeficácia aceitável para o exercício físico. É por esta razão que os questionários para medir a autoeficácia em relação ao exercício físico se tornam essenciais, uma vez que medem a crença na capacidade da pessoa para realizar exercício físico.
Objectivo: Determinar, através de uma revisão sistemática, quais os questionários mais utilizados para medir a auto-eficácia para o exercício físico em atletas do sexo feminino.
Método: A pesquisa foi realizada nos motores de busca académicos Scielo, Dialnet, Google Academic e Redalyc e nas bases de dados EBSCO e Scopus. Resultados: Inicialmente foram identificados 2.686 artigos científicos, dos quais quatro cumpriam os critérios de inclusão.
Conclusão: Determinou-se que os instrumentos mais utilizados foram a Escala de Autoeficácia Geral (GAS), utilizada por Boix et al. (2017) e por Ortíz et al. (2022), bem como os questionários adaptados à área específica, como o Perceived Self-Efficacy in Taekwondo Actions Questionnaire (CAPAT), desenvolvido por Estevan et al. (2016) e, por fim, a escala criada para avaliar a autoeficácia no parapente desenhada por García e Zubiaur (2019).
Referências
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action. A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bandura, A. (1987). Pensamiento y acción. Barcelona. Martínez Roca.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of Control. New York. Freeman.
Bertrand, R. (29 de mayo 2015). ¿Qué es la inteligencia emocional? Descubriendo la importancia de las emociones. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/inteligencia/inteligencia-emocional#
Blom, V., Drake, E., Kallings, L., Ekblom, M., & Nooijen, C. (2021). The effects on self-efficacy, motivation and perceived barriers of an intervention targeting physical activity and sedentary behaviours in office workers: A cluster randomized control trial. BMC Public Health, 21(1), 1048. https://doi.org/10.1186/s12889-021-11083-2
Boix, S., Leon-Zarceño, E., y Serrano-Rosa, M. (2017). Identificación con el ejercicio físico y autoeficacia: Diferencias entre practicantes de pilates vs no practicantes. Revista Iberoameriana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 12(1), 99-106. https://www.redalyc.org/pdf/3111/311148817010.pdf
Calicchio, S. (2023). Albert Bandura y el factor de autoeficacia: Un viaje a la psicología del potencial humano a través de la comprensión y el desarrollo de la autoeficacia y la autoestima. Kindle.
Cañizares, M., Orta, L., y Suárez, S. (2022). La autoeficacia y desempeño competitivo en atleta de alto rendimiento. Caso Lus Alberto Orta Sánchez (Original). Olimpia, 19(2). http://portal.amelica.org/ameli/journal/429/4292987037/4292987037.pdf
De La Cruz, M., Zarate, A., Zamarripa, J., Castillo, I., Borbon, A., Duarte, H., & Valenzuela, K. (2021). Grit, self-efficacy, motivation, and the readiness to change index toward exercise in the adult population. Frontiers in Psychology, 12, 732325. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.732325
De León, L. (2024). Funcionalidad de la Educación Física en el desarrollo integral de los estudiantes de secundaria. Revista Científica, INICC-PERÚ, 7(1), 1-11. https://doi.org/10.36996/delectus.v7i1.234
Enríquez-Reyna, M., Hernández-Cortés, P., Leiva-Caro, J., Peche-Alejandro, P., Molina-Sánchez, J., y Moreno-Pérez, N. (2020). Dimensiones de autoeficacia para el ejercicio por tipo de actividad en adultas mayores independientes. Cuadernos de Psicología del Deporte, 20(2), 276-285. https://doi.org/10.6018/cpd.355811
Estevan, I., Álvares, O., y Castillo, I. (2016). Autoeficacia percibida y rendimiento técnico-tácticos de taekwondistas universitarios. Cuadernos de Psicología del Deporte, 16(2), 51-64. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578-84232016000200007
Fominykh, A., & Kornienko, D. (2020). Association between athletes self-efficacy, emotional regulation and sports achievements. The European Proceeding of Social and Behavioural Sciences, 94. 252-259. https://www.europeanproceedings.com/article/10.15405/epsbs.2020.11.02.31
García A. (2019). Neurociencia de las emociones: la sociedad vista desde el individuo. Una aproximación a la vinculación sociología-neurociencia. Sociológica (México), 34(96), 39-71. Recuperado de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0187-01732019000100039&script=sci_arttext
García, M., y Zubiaur, M. (2019). Análisis de la percepción de autoeficacia en pilotos de parapente. Revista de Psicología del Deporte/Journal of Sport Psychology 28(2), 48-48. https://www.researchgate.net/publication/345949307_Analisis_de_la_percepcion_de_autoeficacia_en_pilotos_de_parapente
González, R., y Parra-Bolaños, N. (2024). Neurociencia de las emociones: revisión actualizada. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 4527-4557. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10875
Instituto Joana Briggs. (2017). Lista de verificación de evaluación crítica del JBI para estudios transversales analíticos. Diakses Pada, 22. https://jbi.global/sites/default/files/2019-05/JBI_Critical_Appraisal-Checklist_for_Analytical_Cross_Sectional_Studies2017_0.pdf
Lochbaum, M., Sisneros, C., Cooper, S., & Terry P. (2023). Pre-event self-efficacy and sports performance: A systematic review with meta-analysis. Sports, 11(11), 222. https://doi.org/10.3390/sports11110222
López, M. (04 de abril de 2022). Las emociones, factor clave en la toma de decisiones. Educaweb. https://www.educaweb.com/noticia/2022/03/30/emociones-factor-clave-toma-decisiones-20873/3
López, P., y Reyes, M. (2018). Autoeficacia y fortaleza mental en deportistas federados de disciplinas individuales de lima metropolitana. Actividad Física y Deporte: Ciencia y Profesión, 28, 75-87. https://colefcafecv.com/wp-content/uploads/Art5n-28.pdf
Medrano, R., Ortega, R., y Benites, J. (2023). El papel de la autoeficacia y la condición física en la sostenibilidad de la actividad física en mujeres adultas de mediana edad. Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 49, 701-712. https://doi.org/10.47197/retos.v49.98105
Medrano-Ureña, M. del R., Ortega-Ruiz, R., & Benítez-Sillero, J. de D. (2020). Physical fitness, exercise self-efficacy, and quality of life in adulthood: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(17), 6343. https://doi.org/10.3390/ijerph17176343
Mella-Norambuena, J., Nzar, G., Sáez-Delgado, F., Bustos, C., López-Angulo, Y., y Cobo, R. (2021). Variables sociocognitivas y su relación con la actividad física en estudiantes universitarios chilenos. Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física y recreación, 40, 76-85. https://doi.org/hnwk
Méndez, A., Yncera, N., y Cabrera, I. (2022). Premisas y reflexiones teóricas para fundamentar un programa de entrenamiento en habilidades sociales en adolescentes. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 3, 1-41. https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i3.3208
Meza-Fernandez, M., Pérez-Padilla, J., Nunes, C., y Menéndez, S. (2019). Bienestar psicológico en las personas mayores no dependientes y su relación con la autoestima y la autoeficacia. Ciencia & Salud Colectiva, 24, 115-124. https://doi.org/10.1590/1413-81232018241.35302016
Ocaña, J. (2021). Regulación emocional, autoeficacia y su relación en el estrés de los estudiantes universitarios de Tungurahua. [Tesis de licenciatura no publicada]. Pontifica Universidad Católica de Ecuador.
Ortiz, M., Garrido, M., y Castañeda, C. (2022). Autoeficacia y resiliencia entre deportistas practicantes de fitness/culturismo y no deportistas. Retos, 44, 232-241. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8127984
Pagea, M., McKenziea, J., Bossuytb, P., Boutronc, I., Hoffmannd, T., Mulrow, D., Shamseer, L., Tetzlaff, J., Brennan, A… Fernandez, S. (2021). Declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación de revisiones sistemáticas. Rev Esp Cardiol, 74(9), 790–799 https://doi.org/10.1016/j.recesp.2021.06.016
Palacios, R., y Ruiz, A. (2021). Autoeficacia profesional: diferencias según el tipo de actividad física en un grupo de trabajadores de una empresa privada [Tesis de licenciatura no publicada]. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú.
Ramírez, S., Peinado, J., Blanco, H., y Barceló, R. (2024). Escala de Autoeficacia en el Cuidado de la Alimentación y Salud Física (ACASF): Propiedades psicométricas en jóvenes mexicanos de 15 a 24 años. Retos, 53, 406-417. https://doi.org/10.47197/retos.v53.99728
Sanmartín, R., y Tapia, S. (2023). La importancia de la educación emocional en la formación integral de los estudiantes. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3), 1398-1413. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6285
Streetman, A., Lister, M., Brown, A., Brin, H., & Heinrich, K. (2023). A mixed-methods study of women´s empowerment through physical activities: relationships with self-efficacy and physical activity levels. Journal of Functional Morphology an Kinediology, 8(3), 118. https://doi.org/10.3390/jfmk8030118
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 Perla-Zukey Hernández-Gutierrez, Felipe Valenzuela Jurado, Osiris Quiñones Dominguez

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess