Validação do questionário do instrumento chileno de literacia física percebida (Ch-PPLI) em raparigas, rapazes e adolescentes chilenos entre os 10 e os 18 anos
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v65.110545Palavras-chave:
Atividade física, alfabetização, desenvolvimento motor, Educação FísicaResumo
Introdução: A literacia motora promove a participação e a manutenção de níveis adequados de atividade física ao longo do ciclo de vida, reduz o comportamento sedentário e melhora os marcadores de saúde e a qualidade de vida das crianças e adolescentes (NNA). Portanto, são necessários instrumentos válidos e fiáveis para determinar a literacia motora na NNA).
Objectivo: Examinar a validade e a fiabilidade do questionário "Chilean Perceived Physical Literacy Instru-ment" (Ch-PPLI) em crianças e adolescentes chilenos dos 10 aos 18 anos.
Metodologia: Foi desenvolvido um processo de adaptação cultural e validação de conteúdo com três especialistas utilizando a metodologia Delphi, coeficiente de validação de conteúdo e validação de constructo por análise fatorial exploratória (AFE), com participantes do sexo feminino (n=134; 13, 8±2,05).
Resultados: A validação por especialistas apresentou coeficientes de validação de conteúdo entre 0,81 e 0,94 (i.e., “bom” a “excelente”). As medidas de ajuste do modelo apresentaram valores “satisfatórios” (raiz quadrada média do erro de aproximação [RMSEA=0,07; p<0,001]). A AFE agrupou os itens num único fator, apresentando valores de fiabilidade “elevados” (α=0,822 e ω=0,829). Nos itens 1 a 5 e no Ch-PPLI total, os rapazes apresentaram valores superiores às raparigas (todos p<0,05). Nos itens 2 a 5, 7, 9 e no Ch-PPLI total, a população ativa (questionário de nível de atividade física >5 pontos) apresentou valores mais elevados versus a população fisicamente inativa (todos p<0,05). Discussão: Com- compare os resultados da investigação com outras descobertas da literatura.
Conclusões: O Ch-PPLI mostrou validade e fiabilidade em crianças chilenas dos 10 aos 18 anos. O Ch-PPLI identificou diferenças na literacia motora entre homens e mulheres e entre indivíduos fisicamente ativos e inativos.
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