Impacto das atividades físico-desportivas nas funções executivas em alunos do Ensino Básico Geral de Milagro
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v68.115383Palavras-chave:
Atividade física, cognitiva, educação física, brincadeira, recreativaResumo
Introdução: As atividades físicas e desportivas têm um impacto significativo na saúde física e mental das crianças e jovens. Isto impacta o desenvolvimento cognitivo, daí a importância de investigar o seu impacto nas funções executivas.
Objectivo: Determinar o impacto das actividades físicas e desportivas nas funções executivas em alunos do Ensino Básico Geral em Milagro.
Metodologia: Aplica-se uma abordagem quantitativa e descritiva, com a aplicação de testes para medir a atividade física (PAQ-C) e as funções executivas (ENFEN) em crianças entre os 10 e os 12 anos de idade. Resultados: Foram identificados baixos níveis de atividade física e função executiva médio-baixa entre os estudantes no pré-teste. Após a intervenção em atividades físicas e desportivas recreativas (6 meses), os estudantes reportaram maior atividade física semanal e níveis elevados de funções executivas.
Discussão: Os achados são semelhantes aos apresentados por Bedoya-Salazar et al. (2024) e Tri-Kaloka et al. (2024), que identificaram que os programas de atividade física têm um impacto positivo nas funções executivas das crianças em idade escolar.
Conclusões: Conclui-se que a prática regular de atividades físicas e desportivas recreativas impacta significativamente o desenvolvimento das funções executivas nos alunos dos 10 aos 12 anos da Escola Básica Milagro.
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