Preditores de satisfação com a vida entre estudantes universitários peruanos: uma perspetiva da dimensão corporal e motivacional
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v71.116076Palavras-chave:
Atividade física, valorização corporal, estilo de vida, estudantes universitários, satisfação com a vidaResumo
Introdução e objetivo: a satisfação com a vida é um indicador de bem-estar subjetivo durante a vida universitária, influenciado por diversos fatores individuais e contextuais. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi determinar se a apreciação corporal e as atitudes em relação à atividade físico-desportiva predizem a satisfação com a vida em estudantes universitários da Amazónia peruana.
Metodologia: foi realizado um estudo quantitativo, com um desenho não experimental, preditivo e transversal. A amostra foi constituída por 549 estudantes universitários de ambos os sexos, aos quais foram aplicadas a Escala de Apreciação Corporal-2 (BAS-2), a Escala de Atitudes em Relação à Atividade Física e ao Desporto (EAFD) e a Escala de Satisfação com a Vida. Todos os instrumentos utilizados apresentaram propriedades psicométricas adequadas à população avaliada.
Resultados: o modelo de regressão linear foi estatisticamente significativo (F = 282,518, p < 0,01), explicando 50,9% da variância da satisfação com a vida (R² = 0,509). De entre os preditores analisados, tanto a apreciação corporal (β = 0,512, p < 0,01) como as atitudes face à atividade físico-desportiva (β = 0,318, p < 0,01) apresentaram efeitos positivos e significativos na variável critério. Além disso, os valores de tolerância e VIF indicaram a ausência de problemas de multicolinearidade, e a estatística de Durbin-Watson (1,953) confirmou a independência dos resíduos.
Conclusões: a apreciação corporal e as atitudes face à atividade físico-desportiva predizem a satisfação com a vida em estudantes universitários da Amazónia peruana.
Referências
Álvarez, P.-R., & López, D. (2020). Competencias de adaptabilidad y factores de éxito académico del alumnado universitario. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 11(32), 46–66. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.32.815
Antaramian, S. (2017). The importance of very high life satisfaction for students’ academic success. Cogent Education, 4(1), 1307622. https://doi.org/10.1080/2331186X.2017.1307622
Aparicio, P., Perea, A. J., Martinez, M. P., Redel, M. D., Pagliari, C., & Vaquero, M. (2019). Social media, thin-ideal, body dissatisfaction and disordered eating attitudes: An exploratory analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(21), 4177. https://doi.org/10.3390/ijerph16214177
Araújo, A. T., & Dosil, J. (2015). The influence of attitudes toward physical activity and sports. Motriz: Revista de Educação Física, 21(4), 344–351. https://doi.org/10.1590/S1980-65742015000400002
Arias, D., Jimenez, H., Postigo, J. E., Cangalaya, L. M., Choquehuanca, W., & Avello, R. (2022). Satisfacción con la vida en tiempos de pandemia: Un estudio en universitarios de la ciudad de Lima. Universidad y Sociedad, 14(5), 465–471. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/3242
Bieda, A., Hirschfeld, G., Schönfeld, P., Brailovskaia, J., Lin, M., & Margraf, J. (2019). Happiness, life satisfaction and positive mental health: Investigating reciprocal effects over four years in a Chinese student sample. Journal of Research in Personality, 78, 198–209. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2018.11.012
Burgos, C., Jorquera, R., López, E., & Bernal, C. (2022). Life satisfaction and academic engagement in Chilean undergraduate students of the University of Atacama. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(24), 16877. https://doi.org/10.3390/ijerph192416877
Caycho, T., Ventura, J., García, C., Barboza, M., Arias, W., Dominguez, J., Azabache, K., Cabrera, I., & Samaniego, A. (2018). Psychometric evidence of the diener's satisfaction with Life Scale in Peruvian elderly. Revista Ciencias de la Salud, 16(3), 473-491. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.7267
Cruz, A. A., González, J. A., & Rosario, A. (2019). Actitud sobre el ejercicio físico y los deportes: Un estudio psicométrico en estudiantes universitarios. Revista Evaluar, 19(2), 58–72. https://doi.org/10.35670/1667-4545.v19.n2.25083
Cunha, C. d. M., Pereira, E. M., Souto, M. C. R., De Sá, L. B., Da Silva, H. B. M., De Brito, E., & De Santana, M. L. P. (2023). Factors associated with body image dissatisfaction in a Brazilian university sample during the COVID-19 pandemic. Frontiers in Education, 8, 1044727. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1044727
Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95(3), 542–575. https://doi.org/10.1037/0033-2909.95.3.542
Ding, L. L., Ren, X. H., Zhu, L. J., He, L. P., Chen, Y., & Yao, Y. S. (2024). Life satisfaction and its relationship with personality traits among medical college students in China. Cureus, 16(4), e57503. https://doi.org/10.7759/cureus.57503
Dominguez, S. (2018). Magnitud del efecto, una guía rápida. Educación Médica, 19(4), 251-254. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.07.002
Dosil, J. (2002). Escala de actitudes hacia la actividad física y el deporte (E.A.F.D.). Cuadernos de Psicología del Deporte, 2(2), 43–55. https://revistas.um.es/cpd/article/view/112241
Estrada, E. G., Bautista, J. A., Quispe, Y. A., Roque, E. O., Arce, E. L., León, L. B., Incacutipa, D. J., & Achata, C. A. (2023). Predictores de la satisfacción con la vida en docentes de educación básica en la pospandemia: Un estudio transversal. Journal of Law and Sustainable Development, 11(5), e947. https://doi.org/10.55908/sdgs.v11i5.947
Estrada, E. G., Larico, G. R., Ferreyros, J. E., Revilla, S. M., & Ruiz, J. O. (2024). Assessment of predictors of satisfaction with life in pre-service teacher education students. Salud, Ciencia y Tecnología, 4, 834. https://doi.org/10.56294/saludcyt2024834
Fraguela, R., Varela, L., & Sanz, E. (2016). Ocio deportivo, imagen corporal y satisfacción vital en jóvenes españoles. Revista de Psicología del Deporte, 25(S2), 33–38. https://archives.rpd-online.com/article/view/v25-n4-fraguela-vale-varela-etal.html
García, I., Gavín, Ó., Molero, D., & León, S. P. (2023). Analysing university students’ life satisfaction through their socioemotional factors. Revista de Investigación Educativa, 41(1), 107–124. https://doi.org/10.6018/rie.496341
Garnique, R., Coaquira, O. H. H., Mamani, O., Turpo, J. E., Castillo, R., Turpo, S. P., & Esteban, R. F. C. (2024). Self-esteem and family satisfaction as predictors of life satisfaction in Peruvian highland university students. Frontiers in Education, 9, 1182446. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1182446
González, R., García, P., & Martínez, J. (2014). Valoración de la imagen corporal y de los comportamientos alimentarios en universitarios. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 18(1), 45–59. https://doi.org/10.5944/rppc.vol.18.num.1.2013.12762
Gravetter, F., & Wallnau, L. (2014). Essentials of statistics for the behavioral sciences (8th ed.). Wadsworth.
Gualdi, E., Rinaldo, N., & Zaccagni, L. (2022). Physical activity and body image perception in adolescents: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(20), 13190. https://doi.org/10.3390/ijerph192013190
Guerrero, J. M., Palacios, J. P., Espina, L. del C., Marimon, L. E., & Jaimes, F. R. (2022). Satisfacción con la vida y conductas de salud en estudiantes universitarios de nuevo ingreso. Revista Vive, 5(14), 432–443. https://doi.org/10.33996/revistavive.v5i14.158
Gutiérrez, Á., & Pino, M. (2013). Actitudes hacia la práctica de actividad física saludable en futuros docentes. Cuadernos de Psicología del Deporte, 13(2), 73-82. https://scielo.isciii.es/pdf/cpd/v13n2/art07.pdf
Holgado, L. A., Ulloa, N. J., Aragon, R. N., Riva, R., Odagawa, N. K., Castellon, D. D., Carpio, E. E., Villasante, F. H., Alvarez, T. P., & Quispe, M. (2024). The exploration of predictors for Peruvian teachers’ life satisfaction through an ensemble of feature selection methods and machine learning. Sustainability, 16(17), 7532. https://doi.org/10.3390/su16177532
Lemoine, J. E., Konradsen, H., Lunde, A., Roland, C., Ny, P., Khalaf, A., & Torres, S. (2018). Factor structure and psychometric properties of the Body Appreciation Scale-2 among adolescents and young adults in Danish, Portuguese, and Swedish. Body Image, 26, 1–9. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2018.04.004
Linardon, J., Anderson, C., & McClure, Z. (2023). Body appreciation predicts better mental health and wellbeing: A short-term prospective study. Body Image, 45, 20–24. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2023.02.001
Linardon, J., McClure, Z., Tylka, T. L., & Fuller, M. (2022). Body appreciation and its psychological correlates: A systematic review and meta-analysis. Body Image, 42, 287–296. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2022.07.003
Lingán, S. K., Ventura, J., Terukina, C., & Camero, C. (2024). The satisfaction with life scale and the well-being index WHO-5 in young Peruvians: A network analysis. International Journal of Adolescence and Youth, 29(1), 2331586. https://doi.org/10.1080/02673843.2024.2331586
Mamani, A. A., Dextre, C. W., Fiestas, R. C., Quisocala, J. A., Ticona, G., Reyes, C. A., & Quispe, H. (2023). Propiedades psicométricas del Cuestionario de Actitudes hacia la Práctica de Actividad Físico-Deportiva Orientada a la Salud en adolescentes peruanos. Cuadernos de Psicología del Deporte, 23(2), 210–222. https://doi.org/10.6018/cpd.523551
Mamani, M., Estrada, E. G., Mamani, M. R., Aguilar, R. A., Jara, F., & Roque, C. E. (2024). Physical activity and dietary habits in university students: A correlational study. Salud, Ciencia y Tecnología, 4, 627. https://doi.org/10.56294/saludcyt2024627
Merino, M., Tornero, J. F., Rubio, A., Villanueva, C. V., Martín, A., & Clemente, V. J. (2024). Body perceptions and psychological well-being: A review of the impact of social media and physical measurements on self-esteem and mental health with a focus on body image satisfaction and its relationship with cultural and gender factors. Healthcare, 12(14), 1396. https://doi.org/10.3390/healthcare12141396
Moreno, L., Cabeza, R., & Pellicer, M. (2024). Factors that influence the physical and sports participation of adolescent girls: A systematic review. Apunts. Educación Física y Deportes, 157, 19–30. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2024/3).157.03
Neves, S. A. N., Ferreira, T., & Faccin, G. (2023). Predictores de satisfacción con la vida en estudiantes universitarios del estado de Bahía, Brasil. Avances en Psicología Latinoamericana, 41(1), 1-19. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.12070
Nie, Y., Wang, T., Guo, M., Zhou, F., Ma, W., Qiu, W., Gao, J., & Liu, C. (2025). The relationship between physical activity, life satisfaction, emotional regulation, and physical self-esteem among college students. Scientific Reports, 15, 15899. https://doi.org/10.1038/s41598-025-00651-w
Norambuena, I., Polanco, K., Tereucán, J., Sepúlveda, J., Gálvez, J. L., Tavera, C., Pérez, S., Álvarez, C., & López, R. (2025). Factorial invariance of the satisfaction with life scale (SWLS) in Mexican and Colombian university students. Behavioral Sciences, 15(3), 277. https://doi.org/10.3390/bs15030277
Ohashi, M. M., Sawaumi, T., Iume, Y., & Togo, E. (2023). Factors determining implicit attitudes toward sports and exercise: Desirability and enjoyment. Discover Psychology, 3, 10. https://doi.org/10.1007/s44202-023-00073-7
Paricahua, J. N., Estrada, E. G., León, L. B., Avilés, B., Roque, C. E., Zevallos-Pollito, P. A., Velasquez-Giersch, L., Herrera-Osorio, A. J., & Isuiza-Perez, D. D. (2024). Assessment the mental health of university students in the Peruvian Amazon: A cross-sectional study. Salud, Ciencia y Tecnología, 4, 879. https://doi.org/10.56294/saludcyt2024879
Quittkat, H. L., Hartmann, A. S., Düsing, R., Buhlmann, U., & Vocks, S. (2019). Body dissatisfaction, importance of appearance, and body appreciation in men and women over the lifespan. Frontiers in Psychiatry, 10, 864. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00864
Riddervold, S., Haug, E., & Kristensen, S. M. (2024). Sports participation, body appreciation and life satisfaction in Norwegian adolescents: A moderated mediation analysis. Scandinavian Journal of Public Health, 52(6), 704–710. https://doi.org/10.1177/14034948231184525
Rodgers, R. F., Laveway, K., Campos, P., & De Carvalho, P. H. B. (2023). Body image as a global mental health concern. Global Mental Health (Cambridge, England), 10, e9. https://doi.org/10.1017/gmh.2023.2
Saintila, J., Javier, D., Valle, A., Casas, C., Barreto, L. A., & Calizaya, Y. E. (2024). Sociodemographic aspects, beliefs about lifestyles, and religiosity as predictors of life satisfaction in Peruvian university students: A cross-sectional study. Frontiers in Public Health, 12, 1476544. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1476544
Sakellariou, C. (2023). The effect of body image perceptions on life satisfaction and emotional wellbeing of adolescent students. Child Indicators Research, 16, 1679–1708. https://doi.org/10.1007/s12187-023-10029-x
Sammer, A., & Majeed, S. (2022). Emotional intelligence and self-efficacy as predictors of life satisfaction among doctors working in emergency department. Journal of Development and Social Sciences, 3(2), 1208–1219. https://doi.org/10.47205/jdss.2022(3-II)107
Seo, E. H., Kim, S. G., Kim, S. H., Kim, J. H., Park, J. H., & Yoon, H. J. (2018). Life satisfaction and happiness associated with depressive symptoms among university students: A cross-sectional study in Korea. Annals of General Psychiatry, 17, 52. https://doi.org/10.1186/s12991-018-0223-1
Shang, Y., Xie, H.-D., & Yang, S.-Y. (2021). The relationship between physical exercise and subjective well-being in college students: The mediating effect of body image and self-esteem. Frontiers in Psychology, 12, 658935. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.658935
Tapia, V. (2023). Alimentación intuitiva y Apreciación corporal en bailarinas [tesis de pregrado]. Universidad de Ciencias Aplicadas. http://hdl.handle.net/10757/673058
Thomas, N., Abraham, J., & Johns, F. (2023). Life satisfaction and associated social factors among college students in Kottayam district, Kerala. International Journal of Community Medicine and Public Health, 10(10), 3636–3641. https://doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20233093
Tylka, T. L., & Wood, N. L. (2015). The Body Appreciation Scale-2: Item refinement and psychometric evaluation. Body Image, 12, 53–67. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2014.09.006
Urrutia, J. I., Vera, A., Rodas, V., Pavez, G., Palou, P., & Poblete, F. (2024). Autoconcepto físico, motivación de logro y actitudes hacia la Educación Física. Revista Ciencias de la Actividad Física UCM, 25(1), 1–18. https://doi.org/10.29035/rcaf.25.1.3
Vautero, J., Taveira, M. do C., Silva, A. D., & Fouad, N. A. (2020). Family influence on academic and life satisfaction: A social cognitive perspective. Journal of Career Development, 48(6), 817–830. https://doi.org/10.1177/0894845320902270
Vittersø, J. (2025). Life satisfaction. In Humanistic wellbeing. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-69292-5_4
Wodarz, R., & Rogowska, A. M. (2024). The moderating effect of body appreciation on the relationship between self-esteem and life satisfaction. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 14(4), 870–887. https://doi.org/10.3390/ejihpe14040056
Worsley, J. D., Harrison, P., & Corcoran, R. (2021). Bridging the gap: Exploring the unique transition from home, school or college into university. Frontiers in Public Health, 9, 634285. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.634285
Wu, R., Jing, L., Liu, Y., Wang, H., & Yang, J. (2022). Effects of physical activity on regulatory emotional self-efficacy, resilience, and emotional intelligence of nurses during the COVID-19 pandemic. Frontiers in Psychology, 13, 1059786. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1059786
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 Edwin Gustavo Estrada-Araoz, Jose Eli Churayra-Chura , Maysha Yeset Quispe-Loaiza, Dony Edwin Mamani-Velasquez, Carolina Kennedy Salas-Luza, Delia Damiana Ventura-Carreón, Yolanda Paredes-Valverde, Rosel Quispe-Herrera

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess