Análise do clima motivacional sobre a ansiedade e o autoconceito físico em futuros docentes de Educação Física. Um modelo explicativo multigrupo
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v71.116534Palavras-chave:
Ansiedade, autoconceito, clima ego, clima tareia, sedentarismoResumo
Introdução: A orientação motivacional da prática físico-desportiva pode condicionar o desenvolvimento da ansiedade e do autoconceito físico.
Objectivo: Este estudo pretende (a) elaborar e ajustar um modelo teórico da relação causal do clima motivacional sobre o autoconceito físico e a ansiedade e (b) analisar a relação causal do clima motivacional sobre as variáveis anteriores.
Metodologia: Foi levado a cabo um estudo exploratório e transversal em uma mostra de 568 estudantes da menção de educação física. Foram utilizados instrumentos fiáveis e validados para o reconhecimento dos dados.
Resultados: Os resultados manifestam que um meio envolvente orientado para a área está relacionado com a redução da ansiedade e com o aumento do autoconceito físico. Pelo contrário, um clima centrado no ego mostra um aumento dos níveis de ansiedade nos participantes mais ativos.
Discussão: Estudos anteriores demonstraram que a prática de atividade física promove uma motivação intrínseca, favorecendo a diminuição da ansiedade e o aumento da imagem corporal.
Conclusões: Destaca-se que os docentes devem adotar estratégias pedagógicas que estimulem motivações intrínsecas com o fim de promover o bem-estar dos discentes.
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