Sintomas psicopatológicos entre estudantes universitários com e sem deficiência envolvidos no jogo e no jogo online
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v73.117143Palavras-chave:
Deficiência, comportamentos de jogo, estudantes universitários, intervenção, sintomas psicopatológicosResumo
Introdução: O jogo e as apostas online representam um risco crescente entre os jovens estudantes universitários, especialmente em populações vulneráveis.
Objectivos: Determinar se existe um perfil de risco para a toxicodependência entre os estudantes universitários com e sem deficiência que participam em jogos de azar e apostas online. Por sua vez, explorar se existem diferenças estatisticamente significativas entre esta população entre ter uma deficiência e sintomas psicopatológicos. Por fim, analisar os sintomas psicopatológicos com base no perfil de risco dos jogadores problemáticos com e sem deficiência.
Metodologia: 704 estudantes universitários (135 com deficiência e 569 sem deficiência) participaram e responderam a um questionário elaborado especificamente para o perfil de jogo e ao Questionário de Sintomas Psicopatológicos (SAS-45).
Resultados: Uma pequena percentagem de participantes com um perfil de alto risco para dependência de drogas grave foi encontrada entre os alunos com deficiência. Além disso, foram observadas diferenças nos sintomas psicopatológicos, que foram mais pronunciados nos alunos com deficiência. Por fim, foram observadas diferenças estatisticamente significativas nos sintomas psicopatológicos entre as estudantes com maior risco, com maior prevalência entre as mulheres com perfil de alto risco.
Discussão: Os resultados obtidos nesta investigação demonstram a necessidade de os decisores políticos proporem soluções abrangentes para estes problemas.
Conclusões: Há necessidade de implementar recursos que tenham impacto nos alunos com deficiência, promovendo o entretenimento saudável e alternativas de gestão do stress.
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