A coesão grupal no futebol: uma revisão de alcance e análise bibliométrica (1996-2024)
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v76.117507Palavras-chave:
Coesão de grupo, Dinâmica de equipa, Futebol, Psicologia do desporto, Revisão de âmbitoResumo
Introdução: A coesão de grupo, compreendida como o processo dinâmico que expressa a tendência de uma equipa em manter-se unida na procura de objetivos comuns e na satisfação das necessidades socioafetivas dos seus membros, constitui um factor decisivo para o desempenho em desportos colectivos. No futebol, contudo, embora os avanços técnicos e tácticos sejam amplamente documentados, as dimensões humanas e sociais permanecem menos exploradas, reflectindo uma literatura ainda fragmentada.
Objetivo: Mapear e analisar a produção científica sobre coesão de grupo no futebol publicada entre 1996 e 2024.
Metodologia: Conduziu-se uma revisão de escopo com recurso a técnicas bibliométricas, a partir de dados recolhidos nas bases Scopus e Web of Science. Identificaram-se 64 artigos, examinados quanto à evolução temporal, redes de autoria, periódicos, instrumentos utilizados, distribuição geográfica e características das amostras.
Resultados: Predominaram estudos com amostras masculinas de categorias de formação, com reduzida participação de treinadores e clubes de elite. A produção científica também revelou a evolução temporal e as redes de colaboração entre autores, com maior concentração em Espanha e no Canadá.
Discussão: Os achados confirmam a fragmentação do campo e a sub-representação do futebol feminino e de alto rendimento, em contraste com a reconhecida relevância da coesão para o sucesso desportivo.
Conclusões: Identificaram-se lacunas significativas na literatura, reforçando a necessidade de ampliar a diversidade metodológica e amostral. O estudo oferece um panorama abrangente para orientar futuras investigações e subsidiar estratégias de gestão de equipas, como a aplicação sistemática de instrumentos validados.
Referências
Akbar, A., Syafitiri, F. U., Karim, Z. A., Nor Azmi, A. M., Hon, G. Y., Mahayunan, G. R., & Cahyani, F. I. (2025). Psychological and behavioral foundations: A focus on discipline and mental toughness in youth football development. Retos, 69, 638–645. https://doi.org/10.47197/retos.v69.115767
Appleton, P. R., Ntoumanis, N., Quested, E., Viladrich, C., & Duda, J. L. (2016). Initial validation of the coach-created empowering and disempowering motivational climate questionnaire (EDMCQ-C). Psychology of Sport and Exercise, 22, 53–65. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2015.05.008
Aria, M., & Cuccurullo, C. (2017). Bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of Informetrics, 11(4), 959–975. https://doi.org/10.1016/j.joi.2017.08.007
Arksey, H., & O’Malley, L. (2005). Scoping studies: Towards a methodological framework. International Journal of Social Research Methodology, 8(1), 19–32. https://doi.org/10.1080/1364557032000119616
Avolio, B. J., Luthans, F., Walumbwa, F. O., & Peterson, S. J. (2008). Authentic leadership: Development and validation of a theory-based measure. Journal of Management, 34(1), 89–126. https://doi.org/10.1177/0149206307308913
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.
Bastian, M., Heymann, S., & Jacomy, M. (2009). Gephi: An open source software for exploring and ma-nipulating networks. Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Me-dia, 3(1), 361–362. https://doi.org/10.1609/icwsm.v3i1.13937
Carron, A. V., Bray, S. R., & Eys, M. A. (2002). Team cohesion and team success in sport. Journal of Sports Sciences, 20(2), 119–126. https://doi.org/10.1080/026404102317200828
Carron, A. V., Brawley, L. R., & Widmeyer, W. N. (1998). Measurement of cohesion in sport and exercise. In J. L. Duda (Ed.), Advances in sport and exercise psychology measurement (pp. 213–226). Fit-ness Information Technology.
Carron, A. V., Widmeyer, W. N., & Brawley, L. R. (1985). The development of an instrument to assess cohesion in sport teams: The Group Environment Questionnaire. Journal of Sport Psychology, 7(3), 244–266. https://doi.org/10.1123/jsp.7.3.244
Chelladurai, P. (2007). Leadership in sports. In G. Tenenbaum & R. C. Eklund (Eds.), Handbook of sport psychology (3rd ed., pp. 113–135). John Wiley & Sons.
Chelladurai, P., & Saleh, S. (1980). Dimensions of leader behavior in sports: Development of a leader-ship scale. Journal of Sport Psychology, 2(1), 34–45. https://doi.org/10.1123/jsp.2.1.34
Côté, J., & Vierimaa, M. (2014). The developmental model of sport participation: 15 years after its first conceptualization. Science & Sports, 29(Suppl S), S63–S69. https://doi.org/10.1016/j.scispo.2014.08.133
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Decroos, S., Lines, R. L. J., Morgan, P. B. C., Fletcher, D., Sarkar, M., Fransen, K., Boen, F., & Vande Broek, G. (2017). Development and validation of the Characteristics of Resilience in Sports Teams Inven-tory. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 6(2), 158–178. https://doi.org/10.1037/spy0000089
Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285–296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
Duarte, R. (2004). Entrevistas em pesquisas qualitativas. Educar em Revista, 24, 213–225. https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/2216
Duda, J. L., & Balaguer, I. (2007). Coach-created motivational climate. In S. Jowett & D. Lavallee (Eds.), Social psychology in sport (pp. 117–130). Human Kinetics. https://doi.org/10.5040/9781492595878.ch-009
Eys, M. A., Loughead, T. M., Bray, S. R., & Carron, A. V. (2009). Development of a cohesion questionnaire for youth: The Youth Sport Environment Questionnaire. Journal of Sport and Exercise Psychol-ogy, 31(3), 390–408. https://doi.org/10.1123/jsep.31.3.390
Filho, E., Gershgoren, L., Basevitch, I., & Tenenbaum, G. (2014). Profile of high-performing college soc-cer teams: An exploratory multi-level analysis. Psychology of Sport and Exercise, 15(5), 559–568. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2014.05.008
Filho, E., Tenenbaum, G., & Yang, Y. (2015). Cohesion, team mental models, and collective efficacy: To-wards an integrated framework of team dynamics in sport. Journal of Sports Sciences, 33(6), 641–653. https://doi.org/10.1080/02640414.2014.957714
Fowler, F. J. (2013). Survey research methods (5th ed.). SAGE Publications.
Fransen, K., McEwan, D., & Sarkar, M. (2020). The impact of identity leadership on team functioning and well-being in team sport: Is psychological safety the missing link? Psychology of Sport and Exercise, 51, Article 101763. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2020.101763
García-Calvo, T., Leo, F. M., González-Ponce, I., Sánchez-Miguel, P. A., Mouratidis, A., & Ntoumanis, N. (2014). Perceived coach-created and peer-created motivational climates and their associations with team cohesion and athlete satisfaction: Evidence from a longitudinal study. Journal of Sports Sciences, 32(18), 1738–1750. https://doi.org/10.1080/02640414.2014.918641
Gross, J. J. (2015). Emotion regulation: Current status and future prospects. Psychological Inquiry, 26(1), 1–26. https://doi.org/10.1080/1047840X.2014.940781
Høigaard, R., Säfvenbom, R., & Tønnessen, F. E. (2006). The relationship between group cohesion, group norms, and perceived social loafing in soccer teams. Small Group Research, 37(3), 217–232. https://doi.org/10.1177/1046496406287311
Jowett, S., & Ntoumanis, N. (2004). The coach–athlete relationship questionnaire (CART-Q): Develop-ment and initial validation. The Sport Psychologist, 18(4), 412–438. https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2003.00338.x
Krämer, T., Momeni, F., & Mayr, P. (2017). Coverage of author identifiers in Web of Science and Scopus. arXiv preprint arXiv:1703.01319. https://arxiv.org/abs/1703.01319
Leo, F. M., González-Ponce, I., Pulido, J. J., López-Gajardo, M. A., & García-Calvo, T. (2022). Multilevel analysis of coach leadership, group cohesion, and collective efficacy in semiprofessional football teams. International Journal of Sport Psychology, 53, 378–395. https://doi.org/10.7352/IJSP.2022.53.378
Leo, F. M., Sánchez-Miguel, P. A., Sánchez-Oliva, D., Amado, D., & García-Calvo, T. (2013). Analysis of cohesion and collective efficacy profiles for the performance of soccer players. Journal of Hu-man Kinetics, 39(1), 221–229. https://doi.org/10.2478/hukin-2013-0085
Levac, D., Colquhoun, H., & O’Brien, K. K. (2010). Scoping studies: Advancing the methodology. Imple-mentation Science, 5, Article 69. https://doi.org/10.1186/1748-5908-5-69
Lonsdale, C., Hodge, K., & Rose, E. (2008). The Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ): Instrument development and initial validation. Psychology of Sport and Exercise, 9(1), 139–157. https://doi.org/10.1123/jsep.30.3.323
Marques, R. F. R., & Januário, J. A. dos. (2018). O talento esportivo sob uma perspectiva sociológica: Re-flexão sobre a oferta de oportunidades de aprendizagem e a influência da herança cultural. Re-vista de Ciências Sociais, 27(41), 79–102. https://www.researchgate.net/publication/333562143_O_talento_esportivo_sob_uma_perspecti-va_sociologica_reflexao_sobre_a_oferta_de_oportunidades_de_aprendizagem_e_a_influencia_da_heranca_cultural
Martín-Barrero, A., Giménez Fuentes-Guerra, F. J., & Abad Robles, M. T. (2025). Influencia del contexto competitivo en el desarrollo del jugador de fútbol desde la perspectiva del entrenador. Retos, 73, 588–597. https://doi.org/10.47197/retos.v73.116538
McLaren, C. D., Eys, M. A., & Murray, R. A. (2015). A coach-initiated motivational climate intervention and athletes’ perceptions of group cohesion in youth sport. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 4(2), 113–126. https://doi.org/10.1037/spy0000026
Mongeon, P., & Paul-Hus, A. (2016). The journal coverage of Web of Science and Scopus: A comparative analysis. Scientometrics, 106(1), 213–228. https://doi.org/10.1007/s11192-015-1765-5
Mullen, B., & Copper, C. (1994). The relation between group cohesiveness and performance: An integra-tion. Psychological Bulletin, 115(2), 210–227. https://doi.org/10.1037/0033-2909.115.2.210
Nascimento Junior, J. R. A., Vieira, L. F., Rosado, A. F. B., & Serpa, S. (2012). Validação do questionário de ambiente de grupo (GEQ) para a língua portuguesa. Motriz: Revista de Educação Física, 18(4), 770–782. https://doi.org/10.1590/S1980-65742012000400015
Ouzzani, M., Hammady, H., Fedorowicz, Z., & Elmagarmid, A. (2016). Rayyan — a web and mobile app for systematic reviews. Systematic Reviews, 5(1), 210. https://doi.org/10.1186/s13643-016-0384-4
Pacheco, A. C. (2017). Talento esportivo: Uma etnografia sobre as produções de talentos em práticas na educação física [Doctoral dissertation, Universidade Federal do Rio Grande do Sul]. Lume. https://lume.ufrgs.br/handle/10183/172498
Pain, M. A., & Harwood, C. (2007). The performance environment of the England youth soccer teams. Journal of Sports Sciences, 25(12), 1307–1324. https://doi.org/10.1080/02640410601059622
Prapavessis, H., Carron, A. V., & Spink, K. S. (1996). Team building in sport. International Journal of Sport Psychology, 27(3), 228–239.
Price, M. S., & Weiss, M. R. (2013). Relationships among coach leadership, peer leadership, and adoles-cent athletes’ psychosocial and team outcomes: A test of transformational leadership theory. Journal of Applied Sport Psychology, 25(2), 265–279. https://doi.org/10.1080/10413200.2012.725703
Quintana Otero, R. N., Palacios Garay, J. P., Damián Núñez, E. F., & Zevallos de las Casas, L. I. (2025). Ac-titudes hacia el trabajo en equipo en la cohesión de grupo de Educación Física de estudiantes de educación secundaria. Retos, 75, 22–37. https://doi.org/10.47197/retos.v75.113705
Rayyan. (2025). Rayyan – Intelligent systematic review tool [Software]. Rayyan Systems Inc. https://www.rayyan.ai/
Smith, R. E., Cumming, S. P., & Smoll, F. L. (2008). Development and validation of the Motivational Cli-mate Scale for Youth Sports. Journal of Sport and Exercise Psychology, 30(1), 59–77. https://doi.org/10.1080/10413200701790558
Tamminen, K. A., Crocker, P. R. E., & McEwen, C. E. (2016). Emotional experiences and coping in sport: How to promote positive adaptational outcomes in sport. In R. J. Schinke, K. R. McGannon, & B. Smith (Eds.), Routledge international handbook of sport psychology (pp. 421–429). Routledge. https://psycnet.apa.org/record/2014-13611-007
Taylor, I. M., & Bruner, M. W. (2012). The social environment and developmental experiences in elite youth soccer. Psychology of Sport and Exercise, 13(4), 390–396. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2012.01.008
Tekleab, A. G., Quigley, N. R., & Tesluk, P. E. (2009). A longitudinal study of team conflict, conflict man-agement, cohesion, and team effectiveness. Group & Organization Management, 34(2), 170–205. https://psycnet.apa.org/doi/10.1177/1059601108331218
Tricco, A. C., Lillie, E., Zarin, W., O'Brien, K. K., Colquhoun, H., Levac, D., Moher, D., Peters, M. D. J., Hors-ley, T., Weeks, L., Hempel, S., Akl, E. A., Chang, C., McGowan, J., Stewart, L., Hartling, L., Aldcroft, A., Wilson, M. G., Garritty, C., … Straus, S. E. (2018). PRISMA extension for scoping reviews (PRISMA-ScR): Checklist and explanation. Annals of Internal Medicine, 169(7), 467–473. https://doi.org/10.7326/M18-0850
van Eck, N. J., & Waltman, L. (2009). VOSviewer: A computer program for bibliometric mapping. Scien-tometrics, 84(2), 523–538. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3
Walling, M. D., Duda, J. L., & Chi, L. (1993). The Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire: Construct and Predictive Validity. Journal of Sport & Exercise Psychology, 15(2), 172–183.
Waltman, L. (2016). A review of the literature on citation impact indicators. Journal of Informetrics, 10(2), 365–391. https://doi.org/10.1016/j.joi.2016.02.007
Waltman, L., & Van Eck, N. J. (2012). A new methodology for constructing a publication-level classifica-tion system of science. Journal of the American Society for Information Science and Technolo-gy, 63(12), 2378–2392. https://doi.org/10.1002/asi.22748
Zitt, M., Lelu, A., Cadot, M., Cabanac, G. (2019). Bibliometric Delineation of Scientific Fields. In: Glänzel, W., Moed, H.F., Schmoch, U., Thelwall, M. (eds) Springer Handbook of Science and Technology Indicators. Springer Handbooks. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-02511-3_2
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 Fernando Schena; Marcos Oliveira de Carvalho; André Mendes Capraro

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess