Projectos educativos para o turismo como cenário de lazer, recreação e competências comunicativas em língua inglesa: fortalecimento linguístico nos estudantes para o seu desenvolvimento profissional
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v73.117887Palavras-chave:
Competências comunicativas, inglês, lazer e recreio, aprendizagem baseada em projetos, formação em turismoResumo
Introdução: O desenvolvimento de competências comunicativas em língua inglesa constitui um requisito de importância para a formação profissional dos estudantes vinculados ao setor turístico, visto que a internacionalização da atividade turística exige interações efetivas em contextos reais de lazer, recreação e serviço.
Objectivo: Avaliar o impacto de projectos educativos contextualizados em cenários de lazer e recreio no reforço das competências comunicativas em língua inglesa em estudantes de formação turística.
Metodologia: O estudo foi desenvolvido sob a abordagem quantitativa, em relação ao tipo de investigação, foi implementado um projeto quase experimental com pré-teste e pós-teste. O nível de alcance da investigação foi explicativo.
Resultados: Observou-se uma elevada perceção de utilidade profissional, dado que a metodologia baseada em projetos de lazer e recreação favoreceu a ligação entre a aprendizagem do inglês e o âmbito laboral do turismo.
Discussão: A discussão dos resultados confirma que os projetos educativos contextualizados em cenários de lazer e recreio constituem uma estratégia pedagógica eficaz para fortalecer as competências comunicativas em língua inglesa na formação turística.
Conclusões: A investigação evidenciou que, no contexto do estudo, a implementação de projetos educativos contextualizados em cenários de lazer e recreio fortaleceu significativamente as competências comunicativas em língua inglesa dos estudantes de formação turística.
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