Modelos de negócio sustentáveis para o metaverso da educação desportiva: uma análise fsQCA de 42 projetos-piloto globais
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v73.117967Palavras-chave:
Metaverso da educação desportiva, modelos de negócio sustentáveis, análise comparativa qualitativa de conjuntos difusos (fsQCA), inovação no desporto digital, participação dos utilizadores, sistemas sociotécnicos, ecossistemas de tecnologia educativaResumo
Introdução: Manter as iniciativas de educação desportiva no metaverso é ainda difícil devido à baixa participação, ao limitado apoio institucional e à instabilidade dos modelos de negócio.
Objectivo: Este estudo identifica configurações estratégicas que facilitam a sustentabilidade na educação desportiva com base no metaverso.
Metodologia: Através da Análise Comparativa Qualitativa de Conjuntos Difusos (fsQCA), foram analisados 42 projetos-piloto globais (2020-2023) nas suas dimensões económica, social e tecnológica.
Resultados: A participação da comunidade (Consistência = 0,91; Abrangência = 0,87) e a viabilidade económica (Consistência = 0,94) surgiram como condições necessárias. Três vias suficientes conduzem à sustentabilidade: modelos impulsionados pela tecnologia, adaptáveis às políticas públicas e auto-organização da comunidade.
Discussão: Os resultados realçam que nenhum fator isoladamente garante o sucesso; em vez disso, diversas combinações equifinais geram viabilidade dependendo do contexto de recursos e do apoio da governação. Conclusão: A sustentabilidade a longo prazo no metaverso da educação desportiva depende da integração da participação, do alinhamento de políticas adaptativas e de modelos económicos resilientes que posicionem a participação social como o principal motor de ecossistemas digitais sustentáveis.
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