Os conceitos foucaultianos do discurso e a produção acadêmica da educação física brasileira: diálogos, problematizações e desenvolvimentos

Autores

  • Santiago Pich Departamento de Estudios Especializados en Educación (EED) y del Programa de Post-grado en Ciencias de la Educación de la Universidad Federal de Santa Catarina ((Brasil)
  • Miguel Vicente Pedraz UNIVERSIDAD DE LEÓN http://orcid.org/0000-0002-9131-7876

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77804

Palavras-chave:

Michel Foucault, Discurso, Educação Física Brasileira

Resumo

Resumo. O artigo propõe uma discussão sobre o conceito de discurso no pensamento de Michel Foucault em seus três domínios (ser saber, ser e ser com si mesmo), entendendo essa categoria como uma das mais importantes de sua “caixa de ferramentas”. A partir dessa discussão, há um diálogo com a produção no campo da educação física brasileira; O objetivo é compreender as maneiras de receber a noção foucaultiana do discurso em seus diferentes domínios e propor novos problemas possíveis para o campo da educação física. Verifica-se que, embora a presença do pensamento de Foucault e de seu conceito de discurso no campo acadêmico da educação física brasileira seja intensa e frutífera, o terceiro domínio, sendo consigo mesmo, permanece quase inexplorado. Da mesma forma, destaca-se o grande potencial dessa categoria para o desenvolvimento de novas problematizações no campo da educação física.

Biografias Autor

Santiago Pich, Departamento de Estudios Especializados en Educación (EED) y del Programa de Post-grado en Ciencias de la Educación de la Universidad Federal de Santa Catarina ((Brasil)

Doctor en Ciencias Humanas. Profesor Titular. Universidad de Santa Catarina (Brasil).

Miguel Vicente Pedraz, UNIVERSIDAD DE LEÓN

Doctor. Profesor Titular de Universidad. Universidad de León.

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Publicado

2021-01-01

Como Citar

Pich, S., & Vicente Pedraz, M. (2021). Os conceitos foucaultianos do discurso e a produção acadêmica da educação física brasileira: diálogos, problematizações e desenvolvimentos. Retos, 39, 870–879. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77804

Edição

Vol. 39 (2021)

Secção

Revisões teóricas sistemáticas e/ou metanálises

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