Participação nas aulas de educação física ESO e Bachillerato. Um estudo sobre um esporte tradicional (Handebol) e um esporte alternativo (Tchoukball)

Resumo

Resumo. Esporte como conteúdo dentro do treinamento dos alunos da E.S.O. e o bacharelado deve ser utilizado como instrumento educacional que contribui para o desenvolvimento do currículo, além de incutir nos hábitos de prática esportiva dos alunos. Inúmeros estudos afirmam que parte dos alunos dos centros educacionais tem o único contato com o esporte, realizado nas aulas de educação física. O principal objetivo do estudo é analisar a percepção da participação dos alunos em um esporte tradicional (handebol) em relação a um esporte alternativo (tchoukball), levando em consideração fatores como sexo e estágio educacional (ensino médio e médio). A amostra é composta por 184 alunos de dois centros educacionais com idades entre 12 e 18 anos. 104 alunos (56,5%) pertencentes à etapa educacional do 1º ciclo do ensino médio e 80 alunos (43,5%) pertencentes à etapa educacional do bacharelado. A distribuição por sexo foi de 53,8% (n = 99) meninos e 46,2% (n = 85) meninas. O instrumento utilizado foi um questionário para analisar a participação nas aulas de educação física. Para a análise estatística, foram utilizados testes não paramétricos (Mann-Whitney U e Wilcoxon U), o tamanho do efeito foi calculado e, para determinar se havia associações entre as diferentes dimensões, foi utilizado o coeficiente de correlação de Pearson. Os resultados mostraram que o tchoukball aumentou a participação dos estudantes em relação ao handebol, e não foram observadas diferenças em relação à participação no tchoukball, dependendo do sexo ou do estágio educacional do corpo discente.