3013/5000 Conquistas da educação inicial de meninos e meninas por meio de brincadeiras com blocos de Lego

Resumo

O jogo, além de ser uma das experiências que meninos e meninas mais apreciam na fase inicial de formação, permite que aprendam e se desenvolvam de forma integral. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo investigar quais conquistas nas relações espaciais, temporais e socioafetivas são mais bem-sucedidas na educação inicial de meninos e meninas e identificar sua evolução durante 10 semanas de observação. A metodologia teve duas fases: inicialmente, por meio da engenharia didática, foi construído um código de observação e, uma vez construído, as observações foram feitas durante 10 semanas de trabalho. As atividades foram desenvolvidas, em horário lúdico gratuito, nas escolas onde a Faculdade de Educação da Universidade Surcolombiana desenvolve as suas práticas pedagógicas. Os resultados mostraram que é na atividade socioafetiva que as maiores conquistas são obtidas desde o início da experiência; Por outro lado, a principal conquista é obtida na relação temporal característica, relacionada à capacidade de antecipar eventos ou predizer resultados, especificamente na capacidade de organizar um plano para realizar uma ideia, que é alcançada em 87%.