Viagem ativa para a escola e indicadores de saúde associados: protocolo de avaliação do estudo PACO “Pedalea y Anda al Colegio” e sua aplicação no ensino secundário

Resumo

Resumo. É essencial o desenvolvimento de um protocolo de avaliação que garanta o rigor e homogeneidade em qualquer pesquisa. Da mesma forma, considerações específicas são necessárias se a pesquisa for realizada em um contexto educacional e em diferentes centros educacionais. Este artigo tem como objetivo descrever o protocolo de avaliação da pesquisa intitulada: Estudo PACO “Pedalea y Anda al Colegio”. Além disso, recomendações globais e aplicações práticas são fornecidas no contexto educacional. O objetivo principal do estudo PACO é promover o comportamento de deslocamento ativo entre os alunos do Ensino Secundário Obrigatório para melhorar os níveis de atividade física e outros indicadores de saúde associados. Por este motivo, o protocolo de avaliação inclui a metodologia e instrumentos específicos para avaliar variáveis ​​em adolescentes, tais como: 1) modo de transporte para o centro educacional e outros fatores psicossociais associados ao referido deslocamento usando o questionário do aluno PACO, 2) barreiras familiares ao deslocamento ativa no centro educacional por meio do questionário de famílias do PACO; 3) características antropométricas (peso, altura, circunferência da cintura e pescoço), 4) níveis de atividade física e gasto energético avaliados por acelererometria e 5) características do trajeto real casa-escola registrado através do Sistema de Posicionamento Global. A transparência na metodologia e na logística necessária à avaliação dessas variáveis ​​em contexto educacional é a chave para garantir o rigor e a homogeneidade nas futuras implementações, sejam elas realizadas por investigadores ou professores. Por fim, os dados obtidos serão confiáveis ​​e relevantes para a implementação de estratégias educacionais que promovam a saúde integral dos adolescentes.