Revisión de la literatura sobre las características que definen a un buen docente de Educación Física: consideraciones desde la formación del profesorado  (A literature review of the characteristics that define a good physical education teacher: considera

Eloy José Villaverde-Caramés; María Ángeles Fernández-Villarino; Belén Toja-Reboredo; Miguel Ángel González-Valeiro

doi:10.47197/retos.v0i41.84421

Revisão da literatura sobre as características que definem um bom professor de Educação Física: considerações a partir da formação de professores

Autores

Eloy José Villaverde-Caramés Universidad de A Coruña https://orcid.org/0000-0001-9774-7327
María Ángeles Fernández-Villarino Universidad de Vigo https://orcid.org/0000-0002-2466-8940
Belén Toja-Reboredo Universidad de A Coruña https://orcid.org/0000-0003-4367-7719
Miguel Ángel González-Valeiro Universidad de A Coruña https://orcid.org/0000-0002-3993-8069

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.84421

Palavras-chave:

educação física, efetividade de professores, ensino médio, formação de professores, programas de educação

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo saber quais características devem ser levadas em consideração pelos professores de Educação Física do ensino médio para melhorar sua efetividade como professores e quais devem ter mais peso em sua formação. Foi realizada uma revisão da literatura nas bases de dados ERIC, Scielo, Scopus, SportDiscus e Web of Science de 2009 a 2019 (ambas incluídas), selecionando um total de 12 artigos. Os resultados mostram a importância de categorias como capacidade pedagógica, atuação e envolvimento profissional, traços de personalidade e conhecimento da matéria na concepção de um bom professor; enquanto outros atributos como a promoção de valores, o alcance dos objetivos perseguidos pela disciplina e o desenvolvimento de um ambiente positivo nas aulas têm menos destaque. Em conclusão, recomenda-se reconhecer a importância desses traços na formação inicial de estudantes universitários, bem como reorientar os programas de formação continuada de professores em exercício.

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Publicado

2021-07-01

Como Citar

Villaverde-Caramés, E. J., Fernández-Villarino, M. Ángeles, Toja-Reboredo, B., & González-Valeiro, M. Ángel. (2021). Revisão da literatura sobre as características que definem um bom professor de Educação Física: considerações a partir da formação de professores. Retos, 41, 471–479. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.84421

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Edição

Vol. 41 (2021)

Secção

Revisões teóricas sistemáticas e/ou metanálises

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