Competências digitais; Estudantes universitários; Ensino superior; TIC.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.85852

Palavras-chave:

Competências digitais; Estudantes universitários; Ensino superior; TIC.

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar as competências digitais em alunos do Bacharelado em Educação Física. Para isso, foi aplicado o questionário de Competência Digital de Estudantes do Ensino Superior (CDAES) elaborado por Gutierrez, Cabero e Estrada (2017), composto por 44 itens e 6 variáveis. A metodologia usada é quantitativa, não experimental e descritiva no escopo. Para o estudo foi utilizado o software SPSS, a análise estatística foi realizada com técnicas de estatística descritiva e as variáveis ​​analisadas foram: alfabetização tecnológica; busca e tratamento da informação; pensamento crítico, resolução de problemas e tomada de decisão; comunicação e colaboração; competência digital e criatividade e inovação. Os principais achados refletem que as dimensões I, III, IV, V e VI apresentam escores aceitáveis ​​em relação à média aritmética, enquanto a dimensão II apresenta escores baixos. Conclui-se que tanto os docentes como os alunos das diferentes instituições de ensino superior devem adquirir um conhecimento mais aprofundado e uma adaptação mais constante e eficiente no domínio da tecnologia.

Biografias do Autor

  • Jayson Bernate, CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS- UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA UMECIT

    Licenciado en Educación básica con énfasis en educación Física recreación y deportes, Especialista en Aprendizaje Escolar y sus dificultades, Magister en Educación y Doctor en Gerencia y Política educativa.

    Investigador activo asociado I del GrupLAC Ambientes de aprendizaje categoría A. Gestor de proyectos en investigación en las áreas: Investigación educativa, Investigación en el énfasis, Educación física y salud, Motricidad, Deportes de Conjunto, Administración deportiva, Actividad Física y pedagogía escolar, Líder del semillero de investigación Calidad Educativa en la facultad de educación.

    Autor de libros y artículos productos de investigación en el campo educativo. Educador con altos estándares profesionales y líder en procesos de trabajo colectivo. 

    Asociado activo de la red distrital de investigadores, Bogotá, Colombia.

    Diseño aplicación y evaluación de estrategias pedagógicas dirigidas a entornos universitarios, Conocimiento de TICS aplicadas al ámbito educativo social. Amplia experiencia en asesoría de proyectos investigativos y curriculares en educación superior, manejo de plataformas Moodle y blakcboard, Experticia como docente universitario, escolar, cajas de compensación familiar y clubes deportivos; Asesoría de prácticas pedagógicas a nivel universitario, Diseño de ambientes curriculares y de Aprendizaje en educación para adultos y por ciclos en las modalidades de virtual y a distancia. (Nivel B1 en inglés)

     

    VISUALIZADORES ACADEMICOS

     

    CVLAC: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000043542  

    ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5119-8916

    GOOGLE ACADEMICO: https://scholar.google.es/citations?user=RNn70WwAAAAJ&hl=es

    SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57214446337

  • Ingrid Fonseca, CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS-UNIMINUTO

    Aspirante a doctor en administración gerencial, magíster en administración deportiva, magister en educación superior, profesional en ciencias de la educación, miembro del GrupLAC Ambientes de aprendizaje categoría A, Investigador Junior reconocido por MinCiencias, con experiencia laboral en docencia universitaria en las asignaturas de investigación educativa, investigación en el énfasis y administración deportiva, ponente nacional e internacional (Japón, Países Bajos, México), uso de plataformas Moodle y Blackboard, amplia experiencia en la asesoría, diseño, aplicación y evaluación de proyectos de investigación en el campo educativo. Educadora con altos estándares profesionales y líder en procesos de trabajo colectivo. Nivel B1 de inglés.

  • Alieth Perilla, SEMILLERO DE INVESTIGACION CALIDAD EDUCATIVA-LEFI

    Docente Tiempo Completo  del magisterio  (Secretaria de educación de Soacha) (Colombia). Doctorando en Ciencias de la Educación-Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología (UMECIT) (Panamá) Investigadora Grupo de Investigación  REDDI. Sus líneas de investigación prioritarias son: educación, competencias ciudadanas en la educación, innovación y calidad en la educación superior.

Downloads

Publicado

01-07-2021

Edição

Vol. 41 (2021)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2020 Jayson Bernate, Mithon Betancourt, Ingrid Fonseca, Alexander Guataquira, Alieth Perilla

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).

Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess

Como Citar

Bernate, J., Fonseca, I., Guataquira, A., & Perilla, A. (2021). Competências digitais; Estudantes universitários; Ensino superior; TIC. Retos, 41, 310-318. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.85852