Conhecimentos teóricos e práticos de professores sobre reanimação cardiopulmonar e uso do desfibrilador externo automático após processo de vídeo-treinamento

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi avaliar o conhecimento em Reanimação Cardiopulmonar (RCP) somente mãos e uso do Desfibrilador Externo Automático (AED) de professores galegos do Ensino Infantil, Fundamental e Médio após um processo de vídeo-treinamento, comparando o grau de esquecimento que ocorre após uma semana (G1), um mês (G2) e dois meses (G3). Participaram 126 professores com idades entre 25-64 anos (M = 44,23 DP = 7,74), dos quais 100 (79,4%) eram mulheres e 26 (20,6%) homens. Os resultados mostram diferenças estatisticamente significativas na média de respostas corretas entre o questionário inicial e o final em todas as dimensões estudadas [ou seja, Global (p <0,001); RCP em adultos (p <0,001) e DEA e telefone de emergência (p <0,001)], entre os grupos (G1, G2 e G3), globalmente (p = 0,001) e conhecimento dos parâmetros de RCP (p <0,001) ) Diferenças significativas foram encontradas na profundidade média de RCP em adultos (homens vs mulheres; p = 0,046). Em relação aos tempos de uso do DEA, há diferenças na aplicação de choque efetivo entre os grupos G2 e G3 (p = 0,028), sendo o tempo menor no G2. Após a aplicação de um programa de vídeo-formação ocorre um aumento do conhecimento teórico do corpo docente e este é mantido, pelo menos, até ao fim de 2 meses com ligeira diminuição. Já o aprendizado de habilidades nas mãos apenas de RCP e aplicação do DEA são mantidas da mesma forma ao longo do tempo, no mínimo, até 2 meses.