Interferência de tarefa dupla em crianças de 8 a 12 anos de idade

Resumo

O objetivo principal deste manuscrito foi analisar o efeito da dupla tarefa e sua dificuldade no desempenho motor e cognitivo por meio de tarefas de controle postural e de memória em crianças do grupo da meia-infância, estabelecendo as diferenças entre o efeito das tarefas nas diferentes faixas etárias. A amostra do estudo foi composta por cento e dezesseis crianças, com idades entre 8 e 12 anos. Os participantes completaram três tarefas individuais e duas tarefas duplas. A tarefa postural única (OE) consistiu em manter o equilíbrio na posição bípede e duas tarefas cognitivas únicas realizadas foram o Backward Digit Span Test com comprimento de sequências de 3 dígitos e o Backward Digit Span Test de 5 dígitos de comprimento de sequências. As tarefas duplas eram a combinação da tarefa postural e das tarefas cognitivas. Em relação à medida do controle postural, os sinais do CoP foram adquiridos com um Wii Balance Board. A análise realizada mostrou que os grupos mais jovens (8-9 anos) tiveram piores pontuações nas variáveis ​​de controle postural em condições de dupla tarefa do que os grupos mais velhos (11-12 anos), principalmente do que o grupo de 12 anos. Em relação ao efeito da dupla tarefa no controle postural, em todos os grupos de 9 a 12 anos, observou-se maior controle postural e estabilidade durante a execução da tarefa dupla 5D do que durante a tarefa 3D. Por fim, não foram encontradas diferenças no número de acertos na tarefa cognitiva ao realizar uma tarefa única ou dupla, em nenhuma faixa etária.