Características das oficinas extracurriculares de estabelecimentos de ensino em Araucanía, Chile

Resumo

As oficinas pós-escolares favorecem o desenvolvimento integral dos alunos, estimulando o desenvolvimento de diversas habilidades, capacidades e / ou talentos. Além disso, representam uma oportunidade de contrariar os níveis de sedentarismo que os jovens apresentam no nível escolar. Objetivo: determinar as características das oficinas extracurriculares dos estabelecimentos de ensino de Araucanía (Chile). Metodologia: A amostra incluiu 48 gestores de oficinas de 11 escolas municipais ou privadas subsidiadas da região. Para a avaliação das características das oficinas implementadas nos diferentes estabelecimentos, foi aplicado um questionário que considera três dimensões: características gerais, recursos materiais e experiência dos professores responsáveis ​​por cada oficina. Resultados: As oficinas avaliadas são em sua maioria da categoria de esportes, de orientação formativa e ministradas por professores com mais de três anos de experiência, principalmente professores de Educação Física, homens e com idade entre 31 e 40 anos. Em relação aos materiais e espaços, embora as oficinas contenham uma quantidade suficiente, principalmente de materiais de boa qualidade, mais da metade das oficinas acontecem em espaços como o tribunal, pátio ou corredor. Conclusão: O estudo evidencia a escassez de oficinas recreativas extracurriculares, a falta de espaços adequados para a prática de esportes, bem como a baixa representação feminina tanto ao nível dos professores como dos responsáveis ​​pelas oficinas e dos seus participantes.