Resultados de traducción Estereótipos de gênero e tratamento diferenciado entre meninos e meninas na disciplina de educação física: uma revisão narrativa

Resumo

Esta revisão narrativa busca investigar se existem estereótipos de gênero na Educação Física (EF), tanto no Ensino Fundamental (EF) quanto no Ensino Médio (SE). Para tanto, foi realizada a compilação e análise de 33 estudos encontrados em cinco bases de dados (SPORTDISCUS, SCIELO, DIALNET, REDALYC e GOOGLE SCHOOLAR). A maioria das evidências revisadas é baseada no contexto espanhol, embora algumas referências internacionais também estejam incluídas em nossa revisão. Assim, foram identificadas e analisadas possíveis fontes de transmissão de estereótipos de gênero nesse campo, por meio do estabelecimento de categorias. O estado da questão evidenciou a existência de desigualdades e discriminações em relação às raparigas nas sessões de EF, pelo que a necessidade de promover a formação em questões mistas, principalmente de professores de EF, é mais do que justificada. Com tudo isso, a principal perspectiva de futuro continuaria sendo uma intervenção que utiliza modelos pedagógicos específicos para enfrentar as desigualdades ou estereótipos de gênero nas sessões de EF.