Percepción del alumnado de Educación Física sobre la carga de trabajo y Evaluación Formativa en  Flipped Learning (Student perception of workload and Formative Assessment in Flipped Learning)

Fernando Manuel Otero Saborido; Elisabet Rodriguez-Bies; José Alberto Gallardo-López; Fernando  López-Noguero

doi:10.47197/retos.v50.97236

Autores

Fernando Manuel Otero Saborido Universidad Pablo de Olavide https://orcid.org/0000-0002-7016-2414
Elisabet Rodriguez-Bies Universidad Pablo de Olavide https://orcid.org/0000-0002-5910-2920
José Alberto Gallardo-López https://orcid.org/0000-0003-3243-1676
Fernando López-Noguero https://orcid.org/0000-0002-1124-8613

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v50.97236

Palavras-chave:

metodologias activas, avaliação orientada para a aprendizagem, ECTS, Ensino Superior

Resumo

O objetivo do estudo é indagar sobre os processos de aprendizagem no modelo de aprendizagem invertida na perspectiva de estudantes universitários. Na investigação foi utilizado um desenho qualitativo com elaboração e validação de um roteiro de entrevista. Os participantes foram questionados sobre as estimativas quantitativas da carga a distância em um modelo de aprendizagem invertida e sobre sua percepção sobre o uso de estratégias de avaliação formativa. Foi realizada uma análise de conteúdo das informações obtidas nas entrevistas. Os resultados refletem que os alunos consideram sobredimensionado o tempo que o Sistema Europeu de Transferência e Acumulação de Créditos (ECTS) atribui ao trabalho não presencial, e que a estimativa quantitativa feita sobre as tarefas por outros colegas para o modelo de aprendizagem invertida é adequada. Igualmente positiva é a avaliação da participação dos alunos na avaliação, através de estratégias como a avaliação pelos pares, a autoavaliação, a atribuição de notas por diálogo ou a avaliação partilhada.

Palavras-chave: metodologias ativas; avaliação orientada para a aprendizagem; Teste formativo; avaliação compartilhada; Educação superior

Biografia Autor

Fernando Manuel Otero Saborido, Universidad Pablo de Olavide

Profesor Contratado Doctor

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Percepção de alunos de Educação Física sobre a carga horária e Avaliação Formativa em Aprendizagem invertida

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Fernando Manuel Otero Saborido, Universidad Pablo de Olavide

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