Educación Física y su contribución al desarrollo socioemocional y la convivencia escolar: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v74.116561Palabras clave:
Convivencia escolar, desarrollo integral, educación física, estrategias pedagógicas, habilidades socioemocionalesResumen
Introducción: La Educación Física desempeña un papel fundamental en el desarrollo de competencias socioemocionales, contribuyendo a la mejora de la convivencia escolar en el contexto educativo. Estas habilidades son esenciales para garantizar el bienestar integral del alumnado, favoreciendo su desarrollo interpersonal y potenciando el rendimiento académico.
Objetivo: Analizar, mediante una revisión sistemática, cómo la Educación Física promueve el desarrollo socioemocional y fortalece la convivencia escolar.
Metodología: Se realizó una búsqueda exhaustiva en las bases de datos Scopus, WoS, SciELO y Dialnet, considerando estudios publicados entre 2012 y 2025 en español e inglés. Los criterios de inclusión se centraron en la relación con la asignatura, las habilidades socioemocionales y la convivencia escolar. Tras aplicar filtros metodológicos y temáticos, se seleccionaron 10 estudios científicos.
Resultados: Los hallazgos evidencian mejoras significativas en competencias como la autorregulación emocional, la empatía, la cooperación y la resolución de problemas. Asimismo, los programas de Educación Física se consolidan como un recurso pedagógico eficaz para promover un clima escolar inclusivo, cooperativo y respetuoso.
Conclusión: La Educación Física constituye una herramienta pedagógica clave para potenciar el desarrollo socioemocional del alumnado y optimizar la convivencia escolar.
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