Mejorar la participación estudiantil y la preparación para el mundo laboral: el impacto de los programas deportivos escolares en la motivación para el aprendizaje y la alfabetización laboral
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v78.118874Palabras clave:
Alfabetización laboral, deporte escolar, estudiantes, motivación académica, participaciónResumen
Introducción: la desmotivación estudiantil y la limitada preparación para el mundo laboral constituyeron desafíos relevantes en la educación secundaria. los programas deportivos escolares estructurados fueron considerados contextos potenciales para fortalecer la motivación académica y la alfabetización laboral.
Objetivo: analizar si la participación en programas deportivos escolares estructurados predijo diferencias en la motivación académica y en la alfabetización laboral en estudiantes de educación secundaria.
Metodología: se empleó un diseño cuantitativo explicativo de corte transversal. la muestra estuvo compuesta por 412 estudiantes de entre 14 y 17 años. se aplicaron pruebas t para muestras independientes y análisis de regresión lineal múltiple, controlando género y nivel socioeconómico.
Resultados: Los estudiantes que participaron en programas deportivos escolares estructurados mostraron mayores niveles de motivación académica en comparación con aquellos que no participaron. Asimismo, presentaron niveles más altos de alfabetización laboral. Además, la participación en programas deportivos escolares se identificó como un predictor significativo tanto de la motivación académica como de la alfabetización laboral en los estudiantes.
Discusión: los hallazgos evidenciaron que la participación deportiva estructurada se asoció con mayores niveles de motivación autónoma y competencias transferibles al ámbito laboral.
Conclusiones: los programas deportivos escolares estructurados contribuyeron positivamente al compromiso académico y al desarrollo de la alfabetización laboral en adolescentes.
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