Traducción del léxico cultural deportivo en contextos deportivos de competición: efectos sobre la identidad competitiva y la motivación de logro de los atletas
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v80.119046Palabras clave:
Motivación de logro, identidad competitiva , entorno deportivo multilingüe, traducción deportiva, comunicación deportiva, léxico culturalResumen
Introducción: En el deporte competitivo multilingüe, la terminología deportiva traducida no solo transmite información, sino que también puede evocar significados culturales relacionados con el esfuerzo, la disciplina, la resiliencia, el éxito y el sentido de pertenencia. Estos significados pueden influir en cómo los atletas interpretan su rol competitivo y sus motivaciones.
Objetivo: Este estudio examinó la relación entre la percepción de los atletas sobre la traducción del léxico cultural deportivo, su identidad competitiva y su motivación de logro en contextos deportivos competitivos multilingües.
Metodología: Se utilizó un diseño correlacional transversal, cuantitativo y no experimental. Se recopilaron datos de 240 atletas de competición expuestos a comunicación deportiva traducida o mediada culturalmente. Los participantes completaron un cuestionario estructurado que incluía preguntas demográficas y relacionadas con el deporte, la Escala de Percepción de la Traducción del Léxico Cultural Deportivo, una Escala de Identidad Competitiva, una Escala de Motivación de Logro Deportivo y un Cuestionario de Actividad Física. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, correlaciones de Pearson, pruebas t de muestras independientes, ANOVA unidireccional y modelos de regresión múltiple, controlando la actividad física, la experiencia competitiva y el nivel de competición. Hallazgos: La traducción del léxico cultural deportivo se asoció positivamente con la identidad competitiva y la motivación de logro. Los modelos de regresión mostraron que las percepciones adicionales de los atletas sobre una motivación culturalmente equivalente, motivacionalmente resonante y contextualmente apropiada explicaban variables adicionales en la identidad competitiva y la motivación de logro, más allá de los indicadores de la participación deportiva general.
Discusión: Los hallazgos sugieren que el discurso deportivo traducido puede funcionar como parte del entorno psicológico y cultural de la competición. En lugar de actuar como una herramienta lingüística neutral, la traducción parece estar asociada con la forma en que los atletas interpretan el autoconcepto competitivo y la orientación relacionada con el logro.
Conclusión: El estudio indica que la traducción deportiva culturalmente sensible es relevante para el entrenamiento multilingüe, el desarrollo de los atletas y la comunicación deportiva. Sin embargo, debido a que el diseño fue transversal y correlacional, los resultados deben interpretarse como asociaciones y no como efectos causales.
Referencias
Alkasasbeh, W. J., & Akroush, S. H. (2025). Sports motivation: A narrative review of psychological approaches to enhance athletic performance. Frontiers in Psychology, 16, 1645274. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1645274
Brinkmöller, B., Dreiskämper, D., Brüggemann, L., Höner, O., & Strauss, B. (2024). The role of motivation in talent selection in sports: Insights from a comparison with personnel selection in business. Frontiers in Sports and Active Living, 6, 1463910. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1463910
Choudhury, M. M., Erdman, A. L., Stapleton, E., Gale, E., & Ulman, S. (2024). Identifying links between athletic identity and risk factors related to youth sport participation. Frontiers in Psychology, 15, 1362614. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1362614
Clark, V. C., Ulman, S. M., Erdman, A. L., Gale, E. B., Janosky, J., & Stapleton, E. J. (2025). Athletic identity, anxiety, and depression in moderate to highly specialized female adolescent volleyball players. Frontiers in Psychology, 16, 1525074. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1525074
Gjaka, M., Feka, K., Tessitore, A., Thomas, A., & Capranica, L. (2024). Dual career through the eyes of university student-athletes in the Republic of Kosovo. Frontiers in Sports and Active Living, 6, 1403526. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1403526
Huo, C., & Yuan, B. (2022). A survey of sports translation: Connotative features, talent training and future dimensions. Journal of Chengdu Sport University, 48(6). https://doi.org/10.15942/j.jcsu.2022.06.009
Ji, S., Chen, S., Yang, X., Liu, T., & Wang, X. (2024). The effect of sports participation on the social identity of Chinese university students. Frontiers in Psychology, 15, 1511807. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1511807
Jiang, X., & Wang, K. (2025). Exploring relationships between identities, dual career competency, and burnout among young talented athletes. BMC Psychology, 13(1), 190. https://doi.org/10.1186/s40359-024-02341-0
Lee, H. W., Corsby, C. L. T., & Mata, M. (2024). Translating meaning in sport coaching research: Reflexivity and translation at work. Sports Coaching Review, 13(2), 204–215. https://doi.org/10.1080/21640629.2024.2335448
Lee, Y., Immekus, J., Lim, D., Hums, M., Greenwell, C., Cocco, A., & Kang, M. (2022). Validation of the Student Athletes’ Motivation Toward Sports and Academics Questionnaire (SAMSAQ) for Korean college student-athletes: An application of exploratory structural equation modeling. Frontiers in Psychology, 13, 853236. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.853236
Li, J., & Xing, S. (2025). Direct and indirect effects of coaching leadership style on athlete engagement. Frontiers in Psychology, 16, 1531049. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1531049
Li, K., Cui, Z., Wang, T., Li, Z., & Yang, C. (2025). Coach leadership behavior and achievement goal orientation in relation to athlete engagement: The dual mediating role of basic psychological needs. Frontiers in Psychology, 16, 1527409. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1527409
Liu, S., Noh, Y.-E., & Kim, J. (2026). Athletic identity and sport injury: A systematic review and meta-aggregation. BMC Psychology, 14, 111. https://doi.org/10.1186/s40359-025-03902-7
Liu, S., Zhang, Y., Noh, Y.-E., & Zhou, T. (2025). Translation, cross-cultural adaptation, and validation of the Chinese version of the injury-psychological readiness to return to sport scale. BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, 17, Article 76. https://doi.org/10.1186/s13102-025-01127-0
Luo, Y., Li, S., Cao, Y., & Luo, Z. (2025). The predictive role of coach–athlete relationship quality in training engagement and skill development among adolescent basketball players. Frontiers in Psychology, 16, 1648082. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1648082
Muhonen, J., Stirling, A., & Kokkonen, M. (2024). Athletic identity affects prevalence and disclosure of emotional abuse in Finnish athletes. Frontiers in Sports and Active Living, 6, 1406949. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1406949
Niehues, M., Sallen, J., & Gerlach, E. (2024). Student–athletes’ academic and athletic motivation scale (SAAMS) for adolescents in secondary school: Development, evaluation, and psychometric properties. German Journal of Exercise and Sport Research, 54, 408–417. https://doi.org/10.1007/s12662-023-00921-7
Niehues, M., Wille-Rex, L., & Sallen, J. (2025). Identity and motivation of adolescent student-athletes in school and elite sport: An investigation of the relationship within and across domains. Frontiers in Sports and Active Living, 7, 1625068. https://doi.org/10.3389/fspor.2025.1625068
Pan, F., & Sui, W. (2025). Research on coach–athlete relationship and team performance based on 3Cs theory: The chain mediating role of emotional intelligence and athletic engagement. Frontiers in Psychology, 16, 1587900. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1587900
Podvin, C. P., Ellis, H. B., Wilson, P. L., & Ulman, S. (2024). Differences in athletic identity, sport participation, and psychosocial factors following anterior cruciate ligament rehabilitation in youth athletes. Frontiers in Psychology, 14, 1303887. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1303887
Skilbred, A., Strandbu, Å., & Loland, S. (2024). Performing performance: Young aspiring athletes’ presentation of athletic identity. Frontiers in Sports and Active Living, 6, 1383559. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1383559
Sore, K., Franic, F., Androja, L., Batarelo Kokic, I., Marčinko, D., Drmic, S., Markser, Z. V., & Franic, T. (2024). Translation, cross-cultural adaptation, and validation of the Croatian version of the Athlete Psychological Strain Questionnaire (APSQ). Sports, 12(8), 228. https://doi.org/10.3390/sports12080228
Stevens, M., Cruwys, T., Olive, L., & Rice, S. M. (2024). Understanding and improving athlete mental health: A social identity approach. Sports Medicine, 54(4), 837–853. https://doi.org/10.1007/s40279-024-01996-4
Uğraş, S., Mergan, B., Çelik, T., Hidayat, Y., Özman, C., & Üstün, Ü. D. (2024). The relationship between passion and athlete identity in sport: The mediating and moderating role of dedication. BMC Psychology, 12, Article 76. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01565-4
Van Yperen, N. W. (2025). Athletes’ basic psychological need satisfaction and autonomous motivation: Differences between team versus individual sports. Frontiers in Sports and Active Living, 7, 1592356. https://doi.org/10.3389/fspor.2025.1592356
Wang, L., & Lian, H. (2025). Navigating pressure and connection: Goal orientation, coach–athlete relationships, and burnout among Chinese collegiate athletes. Frontiers in Psychology, 16, 1615274. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1615274
Wu, X., Cai, Y., Zainal Abidin, N. E., & Aga Mohd Jaladin, R. (2024). Associations between motivational factors and burnout syndrome among elite skiers. BMC Psychology, 12(1), 490. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01989-y
Zeng, Y., & Yin, J. (2025). Coach abusive supervision and athlete engagement: A moderated mediation model. Frontiers in Psychology, 16, 1494077. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1494077
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Xiang Zhang, Asemzhan Zhaparkyzy Zhaparova, Fuling Zheng, Jingyi Yang
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Esta revista sigue la "open access policy" de BOAI (1), apoyando los derechos de los usuarios a "leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos".
(1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
