Uso de tecnologias da informação e comunicação no fomento de atividades físicas de lazer na pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v66.110839

Palavras-chave:

Covid-19, pandemia, isolamento social, atividades físicas de lazer, tecnologias da informação e comunicação

Resumo

Introdução: O isolamento social restringiu as vivências lazer, exigindo o uso de tecnologias da informação e comunicação no fomento de atividades físicas de lazer no contexto da moradia.

Objetivos: Identificar as Instituições Federais de Ensino Superior que fomentaram atividades físicas de lazer durante a pandemia; analisar os tipos de atividades físicas promovidas, as tecnologias da informação e comunicação utilizadas e suas relações com as dimensões da educação midiática.

Metodologia: Trata-se de estudo documental, longitudinal retrospectivo, com análise quali-quantitativa de relatórios produzidos.

Resultados: The 51 institutions that took part in the survey carried out by ANDIFES carried out 4,005 actions and benefited 44.52 million people. Only 29.41% (15) of the institutions developed actions, corresponding to 0.69% (29) of the total number of actions carried out. The most common types of materials were leaflets/guides/manuals (39.98%) and videos (28.57%) available on the website (31.09%) and YouTube (21.40%). Among leisure-time physical activities, muscle strengthening (32.00%) and stretching (20.00%) predominated.

Discussão: As alternativas promovidas pelas tecnologías de informação indican a urgência na formação de profissionais de Educação Física capacitados para lidar com o uso dessas ferramentas, haja vista as divulgades enfrantadas. Em que pese uma alternativa, importante se faz que intervenções no ámbito do lazer superem a vertente funcionalista.

Conclusões: Conclui-se que as tecnologias da informação e comunicação figuraram como ferramentas metodológicas que oportunizaram as atividades físicas de lazer em projetos de extensão durante a pandemia, embora limitadas as dimensões metodológica e produtiva da educação midiática e aquelas mais leves.

Biografias do Autor

  • Alex Caiçara de Albuquerque, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Graduado em Educação Física/Faculdade de Educação e Mestrando em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro Oeste/Famed

  • Olívia Cristina Ferreira Ribeiro, Universidade de Campinas

    Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), mestre em Educação Física pela Unicamp e doutora em Educação Física pela Unicamp.  Atua como docente no curso de graduação e mestrado/doutorado em Educação Física na Unicamp.

  • Alan Queiroz da Costa, Universidade de Pernambuco

    Doutor em Ciências da Comunicação, Mestre em Ciências da Motricidade, Especialista em Educação Física Escolar e Gestão do Esporte e Lazer, Licenciatura Plena em Educação Física e Graduado em Pedagogia.
    Pesquisador Associado do GEPECOM (EEFE/USP), LEFEM (DEF-UFRN) e GEquip (ESEF/UPE).
    Membro do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (GTT2-Comunicação e Mídia)."

  • Junior Vagner Pereira da Silva, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Doutor em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília, atua como docente no curso de Educação Física e Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Saúde e Desenvolvimento do Centro Oeste, onde desevolve orientações e pesquisas relaciondadas as políticas públicas de saúde, esporte e lazer. No período de 2018-2020, exerce o cargo eletivo de presidente da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Estudos do Lazer - ANPEL.

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Publicado

10-03-2025

Edição

Vol. 66 (2025)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2025 Alex Caiçara de Albuquerque, Olívia Cristina Ferreira Ribeiro, Alan Queiroz da Costa, Junior Vagner Pereira da Silva

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Como Citar

Caiçara de Albuquerque, A., Ferreira Ribeiro, O. C., Queiroz da Costa, A., & Vagner Pereira da Silva, J. (2025). Uso de tecnologias da informação e comunicação no fomento de atividades físicas de lazer na pandemia . Retos, 66, 741-753. https://doi.org/10.47197/retos.v66.110839