A influência das atividades físicas no desenvolvimento da linguagem infantil: uma revisão sistemática da literatura
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v66.111929Palavras-chave:
Atividade física, desenvolvimento da linguagem, desenvolvimento infantilResumo
Introdução: o desenvolvimento da língua é um grande indicador do crescimento futuro de uma criança. No entanto, nem todas as crianças alcançam os sucessos da língua adequada à sua idade. A intervenção através da atividade física pode ser um contributo significativo para o desenvolvimento da língua.
Objectivo: este estúdio reviu sistematicamente os dados que ligam a actividade física ao desenvolvimento da língua das crianças.
Metodologia: este estúdio empregou uma abordagem de revisão sistemática, explorando muitas bases de dados de revistas como a ERIC e a SAGE. Esta análise incluiu estudos empíricos dos cinco anos anteriores que se centraram na atividade física das crianças e no desenvolvimento da língua. Os artigos que eram irrelevantes e provenientes de publicações questionáveis foram excluídos desta investigação. As bases de dados ERIC e SAGE arrojaram 1583 publicações. Nesta revisão sistemática foram revistas sete publicações que cumpriam os critérios de inclusão. O PRISMA foi utilizado para os procedimentos de rotina nesta investigação.
Resultados: esta revisão sistemática descobriu que as atividades físicas em ambientes naturais, integradas nas rotinas das crianças e realizadas num ambiente estimulante podem afetar positivamente o desenvolvimento da linguagem para trazer oportunidades para a participação comunicativa através do jogo.
Conclusão: a atividade física pode melhorar a comunicação sob vários ângulos. As investigações futuras devem focar-se nos tipos de atividades físicas mais significativas para o desenvolvimento da linguagem das crianças.
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