Razões para alunos do ensino médio abandonarem as aulas de educação física

Autores

  • Willer Soares Maffei Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (UNESP)
  • Mayra Grava Moraes Sao Paulo State University (UNESP)
  • Silvia Regina Cassan Bonome Vanzelli Sao Paulo State University (UNESP)
  • Debora Navarro Kato Sao Paulo State University (UNESP)
  • Talita Fabiana Roque Silva Sao Paulo State University (UNESP)
  • Gleyce Soares Reis Sao Paulo State University (UNESP)
  • Carlos Eduardo Lopes Verardi Sao Paulo State University (UNESP)

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.81459

Palavras-chave:

motivação, ensino médio, educação física escolar, aprendizagem, evasão

Resumo

Resumo. Esta pesquisa buscou analisar a dinâmica das aulas de Educação Física no 3º ano do Ensino Médio e reconhecer o perfil das aulas e o envolvimento dos alunos, compreendendo os motivos que os levam ao abandono. Este é um estudo descritivo e transversal. Utilizou-se um questionário para coletar dados sobre a participação de 517 alunos do ensino médio nas aulas de educação física do 3º ano do ensino médio em escolas públicas estaduais do interior de São Paulo. Para a análise das informações, utilizou-se a análise descritiva e a análise de conteúdo. Os resultados iniciais mostraram que 44% da amostra apresentava alguma barreira que os impedia de assistir às aulas. Desse percentual, 74,6% eram meninas, maioria, e que responderam a perguntas abertas sobre a não participação. Conclui-se que aproximadamente metade dos alunos participantes, principalmente meninas, participa pouco ou não participa das aulas de educação física, resultado esse relacionado à metodologia e à seleção dos conteúdos desenvolvidos pelo professor. O papel das aulas de Educação Física é atender a todos os alunos, respeitando suas diferenças, estimulando seu potencial de contribuição para que sejam pró-ativos, críticos e autônomos em relação à sua saúde e qualidade de vida.

Biografia do Autor

  • Willer Soares Maffei, Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (UNESP)
    Professora de Educação Física pela Unesp de Bauru Mestre e Doutoranda em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem pela Unesp de Bauru; Especialista em Fisiologia do Esporte e Treinamento pelo ENAF Graduanda em Psicologia pela Unisagrado

Downloads

Publicado

01-01-2021

Edição

Vol. 39 (2021)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2020 Willer Soares Maffei, Mayra Grava Moraes, Silvia Regina Cassan Bonome Vanzelli, Debora Navarro Kato, Talita Fabiana Roque Silva, Gleyce Soares Reis, Carlos Eduardo Lopes Verardi

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).

Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess

Como Citar

Maffei, W. S., Moraes, M. G., Vanzelli, S. R. C. B., Kato, D. N., Silva, T. F. R., Reis, G. S., & Verardi, C. E. L. (2021). Razões para alunos do ensino médio abandonarem as aulas de educação física. Retos, 39, 705-712. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.81459