Comportamentos de bullying em jovens praticantes de desporto (Bullying behaviours in young athletes)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.87189

Palavras-chave:

Bullying verbal, bullying físico, brincadeira, prevenção, intervenção, treinador, (verbal bullying, physical bullying, play, prevention, intervention, coach)

Resumo

 

O objetivo do estudo foi descrever a natureza dos comportamentos de bullying de atletas do desporto federado na Região Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal. Através da realização de entrevistas semiestruturadas foram inquiridos 13 atletas do desporto federado. Os dados foram analisados através da técnica de análise de conteúdo. Os resultados sugerem que existem ocorrência de comportamentos de bullying no desporto. Os inqueridos caracterizam o conceito de bullying como comportamentos de gozo, violência física e brincadeira, considerando os tipos de bullying mais usuais, o bullying verbal e o bullying físico. Os locais mais propícios à ocorrência de episódios de bullying são os balneários, o treino e a prática desportiva, que ocorrem pela falta de vigilância de adultos e agressividade entre pares. Os atletas referem que o treinador tem um papel importante na diminuição de comportamentos de bullying no desporto. Os atletas referiram que o bullying deve ser um tema crucial nas investigações científicas, bem como, em programas de prevenção e intervenção no contexto desportivo e contexto escolar, com a finalidade de sensibilizar a sociedade para esta temática.

Abstract. The aim of the paper was to describe the nature of bullying behaviours among federated sport athletes in the Trás-os-Montes and Alto Douro region, Portugal. Thirteen federated sports athletes were interviewed, using semi-structured interviews. The data was analysed using the content analysis technique. The results suggest that bullying behaviours occur in sport. The respondents characterized bullying as behaviours of mockery, play and physical violence. They also identified the most common types of bullying as verbal and physical. The most likely places for bullying episodes to occur are changing rooms, training and games, due to the lack of adult supervision and aggressiveness between peers. Athletes reported that the coach has an important role in reducing bullying behaviours in sport. The athletes mentioned that bullying should be the object of scientific investigation, as well as in prevention and intervention programs both in sport and school contexts, in order to increase awareness on this issue.

Biografias do Autor

  • Philippe Marracho, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

    Concluiu o(a) Mestrado em Mestrado em ensino de educação física nos ensino básico esecundário em 2013/10/07 pelo(a) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e Licenciatura em MotricidadeHumana- Educação Física e Desporto em 2011/07/27 pelo(a) Instituto Superior de Estudos Interculturais eTransdisciplinares de Mirandela. Frequenta o(a) Doutoramento em Ciências do Desporto pelo(a) Universidadede Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências da Vida e do Ambiente desde 2017.

  • Eduarda Maria Rocha Teles de Castro Coelho, Universidade Trás-os-Montes e Alto Douro

    Eduarda Maria Coelho é mestre e doutora em Ciências do Esporte e professora assistente do Departamento de Ciências do Esporte, Exercício e Saúde da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro ( UTAD ) - Portugal. É Vice-Diretora de Graduação em Ciências do Esporte e Membro do Centro de Pesquisa em Ciências do Esporte, Saúde e Desenvolvimento Humano (CIDESD-FCT). Sua área de pesquisa concentra-se em Psicologia do Esporte e do Exercício. Ela é treinadora de um atleta paraolímpico e membro da Assembléia Plenária do Comitê Paraolímpico Português .

  • Miguel Venda da Graça Nery, Universidade Europeia

    Miguel Nery é psicólogo clínico, psicoterapeuta, investigador e professor de psicologia. As suas áreas de interesse são o desenvolvimento humano, psicopatologia, psicoterapia, avaliação psicológica, bullying, jogo, motricidade infantil e desporto. Doutorado em Motricidade Humana, na área científica de Psicologia e Comportamento Motor, é autor de Bullying in Youth Sports Training: New perspectives and practical strategies (com Carlos Neto, António Rosado e Peter K. Smith. Routledge, 2020). Tem vindo a desempenhar funções de Gestor de Projecto, nas áreas da prevenção e intervenção face à violência e discriminação no desporto. É membro da Sociedade Portuguesa de Psicologia Clínica, da Ordem dos Psicólogos Portugueses, da Sociedade Portuguesa de Psicologia do Desporto e da American Psychology Association. Desenvolve a sua atividade clínica em consultório privado. É Coordenador da Investigação da Faculdade de Ciências da Saúde e Desporto da Universidade Europeia, e docente nas Licenciaturas em Psicologia e Ciências do Desporto e Actividade Física.

  • Antonino Manuel Almeida Pereira, Instituto Politécnico de Viseu

    Título académico de agregação em Ciências do Desporto na Faculdade de Desporto da Universidade do Porto Doutorado em Ciências do Desporto - Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física - Universidade do Porto. Mestre em Formação de Jovens Atletas - Faculdade de Motricidade Humana - Universidade Técnica de Lisboa Licenciada em Educação Física (1989) - Instituto Superior de Educação Física - Universidade Técnica de Lisboa.

Referências

Albayrak, S., yıldız, A., & Erol, S. (2016). Assessing the effect of school bullying prevention programs on reducing bullying. Children and Youth Services Review, 63. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2016.02.005

Balyi, I., Way, R., & Higgs, C. (2013). Long-Term Athlete Development. Champaign, IL: Human Kinetics.

Bardin, L. (2008). Análise de Conteúdo (10th–2008th ed.). Lisboa: Edições 70.

Brackenridge, C., Rivers, I., Gough, B., & Llewellyn, K. (2007). Driving down participation. Homophobic bullying as a deterrent to doing sport. In Aitchison C. Sport (ed) & gender identities. Masculinities, femininities and sexualities (pp. 122–139). London: Routledge.

Cabagno, G., & Rascle, O. (2006). Team Sports Players’ Observed Aggresion as a Function of Gender, Competitive Level, and Sport Type. Journal of Applied Social Psychology, 36(8), 1980–2000. https://doi.org/10.1111/j.0021-9029.2006.00090.x

Carrington, S., & Graham, L. (2001). Perceptions of school by two teenage boys with Asperger syndrome and their mothers: A qualitative study. Autism: The International Journal of Research and Practice, 5(1), 37–48. https://doi.org/10.1177/1362361301005001004

Carvalhosa, S. F., Moleiro, C., & Sales, C. (2009). A situação do bullying nas escolas portuguesas. Interacções, 5, 125–146.

Cascales, J. Á. M., & Prieto, M. J. R. (2019). Incidencia de la práctica de actividad física y deportiva como reguladora de la violencia escolar. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (35), 54–60.

Corral-Pernía, J. A., Chacón-Borrego, F., Fernández-Gavira, J., & Rey, R. D. (2017). Bullying according to the level of physical activity in adolescents. Revista de Psicologia Del Deporte, 27(3), 61–66.

Costa, P., & Pereira, B. (2010). I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos.” Presented at the Baga: Universidade do Minho. Baga: Universidade do Minho.

Craig, W., Harel-Fisch, Y., Fogel-Grinvald, H., Dostaler, S., Hetland, J., Simons-Morton, B., … Pickett, W. (2009). A cross-national profile of bullying and victimization among adolescents in 40 countries. International Journal of Public Health, 54(Suppl 2), 216–224. https://doi.org/10.1007/s00038-009-5413-9

Craig, W. M., Pepler, D., & Atlas, R. (2000). Observations of Bullying in the Playground and in the Classroom. School Psychology International, 21(1), 22–36. https://doi.org/10.1177/0143034300211002

Crothers, L. M., & Levinson, E. M. (2004). Assessment of Bullying: A Review of Methods and Instruments. Journal of Counseling & Development, 82(4), 496–503. https://doi.org/10.1002/j.1556-6678.2004.tb00338.x

deLara, E. W. (2012). Why Adolescents Don’t Disclose Incidents of Bullying and Harassment. Journal of School Violence, 11(4), 288–305. https://doi.org/10.1080/15388220.2012.705931

DiCicco‐Bloom, B., & Crabtree, B. F. (2006). The qualitative research interview. Medical Education, 40(4), 314–321. https://doi.org/10.1111/j.1365-2929.2006.02418.x

Escury, A., & Dudinkl, A. (2010). Bullying Beyond School: Examinating the Role of Sports. In: JIMERSON, Shane.; SWEARER, Susan; ESPELAGE, Dorothy. Handbook of Bullying in Schools: An International Perspetive. New york.

Espelage, D. L., & Swearer, S. M. (2003). Research on School Bullying and Victimization: What Have We Learned and Where Do We Go From Here? School Psychology Review, 32(3), 365–383. https://doi.org/10.1080/02796015.2003.12086206

Evans, B., Adler, A., MacDonald, D., & Côté, J. (2016). Bullying Victimization and Perpetration Among Adolescent Sport Teammates. Pediatric Exercise Science, 28(2), 296–303. https://doi.org/10.1123/pes.2015-0088

Fisher, L. A., & Dzikus, L. (2017). Bullying in Sport and Performance Psychology. In L. A. Fisher & L. Dzikus, Oxford Research Encyclopedia of Psychology. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190236557.013.169

Fredrick, S. S., & Demaray, M. K. (2018). Peer victimization and suicidal ideation: The role of gender and depression in a school-based sample. Journal of School Psychology, 67, 1–15. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2018.02.001

Fry, M. D., & Gano-Overway, L. A. (2010). Exploring the Contribution of the Caring Climate to the Youth Sport Experience. Journal of Applied Sport Psychology, 22(3), 294–304. https://doi.org/10.1080/10413201003776352

Ghiglione, R., & Matalon, B. (2001). O inquérito: Teoria e prática (4aed.). Oeiras: Celta Editora.

Glesne, C. (2016). Becoming Qualitative Researchers: An Introduction, 5th Edition. In Pearson. Pearson.

Hong, J. S., & Espelage, D. L. (2012). A review of mixed methods research on bullying and peer victimization in school. Educational Review, 64(1), 115–126. https://doi.org/10.1080/00131911.2011.598917

Jowett, S., & Cockerill, I. M. (2003). Olympic medallists’ perspective of the althlete–coach relationship. Psychology of Sport and Exercise, 4(4), 313–331. https://doi.org/10.1016/S1469-0292(02)00011-0

Kentel, J. L., & McHugh, T.-L. F. (2015). “Mean Mugging”: An Exploration of Young Aboriginal Women’s Experiences of Bullying in Team Sports. Journal of Sport and Exercise Psychology, 37(4), 367–378. https://doi.org/10.1123/jsep.2014-0291

Kerr, G., Jewett, R., MacPherson, E., & Stirling, A. (2016). Student–Athletes’ Experiences of Bullying on Intercollegiate Teams. Journal for the Study of Sports and Athletes in Education, 10(2), 132–149. https://doi.org/10.1080/19357397.2016.1218648

Kirby, S., & Wintrump, G. (2002). Running a gauntlet: An examination of initiation/hazing and sexual abuse in sport. The Journal of Sexual Aggression. vol, 8 (12), 49–68.

Marracho, P., Pereira, A., Nery, M., Rosado, A., & Coelho, E. (2021). Is young athletes’ bullying behaviour different in team, combat or individual sports? Motricidade, 17, 70–78. https://doi.org/10.6063/motricidade.21129

Melim, F. M., & Pereira, B. O. (2013). Prática desportiva, um meio de prevenção do bullying na escola? Movimento, 19(2), 55–77.

Mintah, J. K., Huddleston, S., & Doody, S. G. (1999). Justifications of aggressive behavior in contact and semicontact sports. Journal of Applied Social Psychology, 29(3), 597–605. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.1999.tb01403.x

Mishna, F., Kerr, G., McInroy, L. B., & MacPherson, E. (2019). Student athletes’ experiences of bullying in intercollegiate sport. Journal for the Study of Sports and Athletes in Education, 13(1), 53–73. https://doi.org/10.1080/19357397.2019.1581512

Nery, M., Neto, C., Rosado, A., & Smith, P. K. (2018). Bullying in youth sport training: A nationwide exploratory and descriptive research in Portugal. European Journal of Developmental Psychology, 0(0), 1–17. https://doi.org/10.1080/17405629.2018.1447459

Nery, M., Neto, C., Rosado, A., & Smith, P. K. (2020). Bullying in Youth Sports Training: New perspectives and practical strategies (1st edition). Routledge.

Olweus, D. (2010). Understanding and researching bullying: Some critical issues. Handbook of Bullying in Schools: An International Perspective, 9–33.

Rigby, K. (2003). Consequences of Bullying in Schools: The Canadian Journal of Psychiatry. (Sage CA: Los Angeles, CA). https://doi.org/10.1177/070674370304800904

Roberts, B. (2008). Invisible Difference in Space: The Role of Different Spaces in Homophobic Bullying in Schools. Journal of LGBT Youth, 5(3), 11–33. https://doi.org/10.1080/19361650802162169

Rosa, V. A. G. (2016). Impacto da prática de exercício físico em adolescentes: Bem-estar, autoestima e rendimento escolar (Mestrado, Universidade de Évora). Universidade de Évora, Évora. Retrieved from http://dspace.uevora.pt/rdpc/handle/10174/19436

Rowe, C. J. (1998). Aggression and Violence in Sports. Psychiatric Annals, 28(5), 265–269. https://doi.org/10.3928/0048-5713-19980501-08

Rutten, E., Deković, M., Stams, G., Schuengel, C., Hoeksma, J., & Biesta, G. (2008). On- and off-field antisocial and prosocial behavior in adolescent soccer players: A multilevel study. Journal of Adolescence, 31, 371–387. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2007.06.007

Salmon, S., Turner, S., Taillieu, T., Fortier, J., & Afifi, T. O. (2018). Bullying victimization experiences among middle and high school adolescents: Traditional bullying, discriminatory harassment, and cybervictimization. Journal of Adolescence, 63, 29–40. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.12.005

Sandelowski, M. (2000). Whatever happened to qualitative description? Research in Nursing & Health, 23(4), 334–340. https://doi.org/10.1002/1098-240X(200008)23:4<334::AID-NUR9>3.0.CO;2-G

Sebastião, J. (2009). Violência na escola: Uma questão sociológica. Interacções, 5(13), 35–52.

Seixas, S. (2005). Violência escolar: Metodologias de identificação dos alunos agressores e/ou vítimas. Análise Psicológica, 23(2), 97–110.

Shannon, C. S. (2013). Bullying in Recreation and Sport Settings: Exploring Risk Factors, Prevention Efforts, and Intervention Strategies. Journal of Park and Recreation Administration, 31(1). Retrieved from https://js.sagamorepub.com/jpra/article/view/2711

Timmons-Mitchell, J., Levesque, D. A., Harris, L. A., Flannery, D. J., & Falcone, T. (2016). Pilot test of StandUp, an online school-based bullying prevention program. Children and Schools, 38(2), 71–79. https://doi.org/10.1093/cs/cdw010

Torrance, D. A. (2000). Qualitative Studies into Bullying within Special Schools. British Journal of Special Education, 27(1), 16–21. https://doi.org/10.1111/1467-8527.t01-1-00151

Vaillancourt, T., Brittain, H., Bennett, L., Arnocky, S., McDougall, P., Hymel, S., … Cunningham, L. (2010). Places to Avoid: Population-Based Study of Student Reports of Unsafe and High Bullying Areas at School. Canadian Journal of School Psychology, 25(1), 40–54. https://doi.org/10.1177/0829573509358686

Ventura, C., Prat, M., Flores Aguilar, G., Lleixà, T., Soler, S., & Ríos, X. (2019). Bullying I Ciberbullying al Futbol Formatiu a Catalunya. Fundació, Barcelona: Fundació Barça.

Volk, A., & Lagzdins, L. (2009). Bullying and victimization among adolescent girl athletes. Journal of Athletic Training, 11, 13–31.

Vreeman, R. C., & Carroll, A. E. (2007). A systematic review of school-based interventions to prevent bullying. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 161(1), 78–88. https://doi.org/10.1001/archpedi.161.1.78

Vveinhardt, J., & Fominiene, V. B. (2019). Gender and age variables of bullying in organized sport: Is bullying “grown out of”? Journal of Human Sport and Exercise, 15(0), in press. https://doi.org/10.14198/jhse.2020.154.03

Vveinhardt, J., & Fominiene, V. B. (2020). Prevalence of bullying and harassment in youth sport: The case of different types of sport and participant role. Journal of Human Sport and Exercise, 0(0), in press. https://doi.org/10.14198/jhse.2022.172.04

Vveinhardt, J., Fominienė, V., & Jeseviciute-Ufartiene, L. (2019). Methodological and psychometric characteristics of the questionnaire for the diagnosis of bullying and harassment in sport: Statistical verification. Transformations in Business and Economics, 18, 414–430.

Yildiz, S. M. (2015). The relationship between bullying and burnout: An empirical investigation of Turkish professional football players. Sport, Business and Management: An International Journal, 5(1), 6–20. https://doi.org/10.1108/SBM-09-2012-0034

Downloads

Publicado

01-10-2021

Edição

Vol. 42 (2021)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Philippe Marracho, Eduarda Maria Rocha Teles de Castro Coelho, Miguel Venda da Graça Nery, Antonino Manuel Almeida Pereira

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).

Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess

Como Citar

Marracho, P., Coelho, E. M. R. T. de C., Nery, M. V. da G., & Pereira, A. M. A. (2021). Comportamentos de bullying em jovens praticantes de desporto (Bullying behaviours in young athletes). Retos, 42, 861-871. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.87189