Article RETRACTED due to manipulation by the authors A importância da gestão do ensino do tiro com arco nas aulas de educação física e nos programas curriculares para que os alunos adquiram competências nas mais diversas áreas
Article RETRACTED due to manipulation by the authors
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v53.101973Palavras-chave:
Urgency, Archery Management, PE Material, Development of Self-CompetenceResumo
A pesquisa analisa a urgência da implementação da gestão esportiva do tiro com arco como desenvolvimento de valores de competências do século XXI nas escolas. Esta pesquisa é de método misto. As amostras foram coletadas por meio de amostragem proposital. Amostra quantitativa de 53 professores de EF. Uma amostra qualitativa de 30 pessoas foi composta por 15 professores de educação física, 5 atletas de tiro com arco, 5 alunos e 5 treinadores/treinadores de tiro com arco. A análise quantitativa de dados utiliza estatística descritiva, enquanto a análise qualitativa utiliza redução, apresentação e conclusão de dados. Os resultados da pesquisa quantitativa mostram que é necessária a implementação da gestão esportiva do tiro com arco. Os resultados da pesquisa qualitativa também mostram que a aprendizagem de EF nas escolas com material de tiro com arco é necessária porque pode desenvolver valores cognitivos, afetivos, psicomotores e outros valores positivos. Este estudo conclui que é importante e necessário implementar a gestão esportiva do tiro com arco na educação física para desenvolver nos alunos os valores das habilidades do século XXI. Os resultados recomendam que os professores de Educação Física melhorem a sua proficiência no tiro com arco.
Palavras-chave: Gestão educacional de tiro com arco, aulas de educação física, programas, habilidades.
Referências
Allen, C. P., Telford, R. M., Telford, Richard, D., & Olive, L. S. (2019). Sport, Physical Activity And Physical Education Experiences: Associations With Functional Body Image In Children. Psychology of Sport and Exercise, 45(July), 101572. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2019.101572
Branco, C. (2023). *University of Beira (Portugal), **Polytechnic Institute of Castelo Branco (Portugal). 2041, 43–50.
Cadavid-Ruiz, N., Herrán-Murillo, Y. F., Patiño-Gil, J. C., Ochoa-Muñoz, A. F., & Varela-Arévalo, M. T. (2023). Physical Activity and Perceived Well-being at The university: Longitudinal Study During Covid-19. Retos, 50(SE-Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas), 102–112. https://doi.org/10.47197/retos.v50.98968
Cañon Salinas, F. G., & Villarreal Angeles, M. A. (2022). Physical Education As A Strengthening of Citizen Values for Coexistence. Retos, 44(0 SE-Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas), 285–294. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.90708
Chaeroni, A., Komaini, A., Pranoto, N. W., & Antoni, D. (2022). The Effect of Physical Activity Programs and School Environments on Movement Activities and Mental Health. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(2), 131–137. https://doi.org/10.13189/saj.2022.100201
Creswell, J. W. (2012). Educational Research : Planning, conducting And Evaluating Quantitative And Qualitative Research (4th ed ed.) (4th ed.). Pearson.
Gündüz, N., Keskin, M. T., & Erduğan, F. (2017). Investigation of Participation Motivations in Exercises of Students Participating in Archery in Extra Curricular Activities. Universal Journal of Educational Research, 5(10), 1764–1771. https://doi.org/10.13189/ujer.2017.051014
Jones - Jofré, J., Müller- Pérez, S., & Barraza - Gómez, F. (2022). Efecto de la asignatura de educación física en la percepción de los estudiantes frente al desarrollo de competencias genéricas. Retos, 44, 496–503.
Khoeriyah, M. (2020). Manajemen Program Panahan Untuk Menanamkan Nilai Karakter Di SMP Al-Muwahhid Boarding School Beji Kedungbanteng. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/8939/
Knaus, M. C., Lechner, M., & Reimers, A. K. (2020). For Better Or Worse? – The Effects Of Physical Education On Child Development. Labour Economics, 67(August). https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101904
Kulsum, U. (2019). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Mewujudkan Budaya Religius [UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/6720%0A
Lei, T., Cai, Z., & Hua, L. (2020). Microprocessors And Microsystems 5G-Oriented Iot Coverage Enhancement And Physical Education Resource Management. Microprocessors and Microsystems, September, 103346. https://doi.org/10.1016/j.micpro.2020.103346
Lermanda, C. R., Martínez, N. L., Villarroel, F. H., Godoy-Tapia, C., & Gómez-Álvarez, N. (2023). Effects of school-based physical exercise programs to improve enjoyment of physical activity, motor development, and physical fitness in children and adolescents with developmental coordination disorder: A systematic review. Retos, 47, 302–310. https://doi.org/10.47197/retos.v47.92305
Madeira, L., Saraiva, G., Túlio, M., França, A., Economics, D., Foundation, G., & Grande, R. (2019). SSM - Population Health A Gender Analysis Of The Impact Of Physical Education On The Mental Health Of Brazilian Schoolchildren. SSM - Population Health, 8(May), 100–419. https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2019.100419
Maria, E., & Sediyono, E. (2017). Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK di Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 59–71. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i1.p59-71
Martins, J., Cabral, M., Elias, C., Nelas, R., Sarmento, H., Marques, A., & Nicola, P. (2019). Physical activity Recommendations For Health: Knowledge and Perceptions Among College Students (Recomendaciones De Actividad Física Para La Salud: Conocimiento y Percepciones Entre Estudiantes Universitarios). Retos, 36(0 SE-Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas), 290–296. https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.68324
Miles, M. B., & Huberman, M. A. (1994). Qualitative Data Analysis. Evaluation And Program Planning, 19. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/0149-7189(96)88232-2
Mumpuni, N. D., & Ismanto, B. (2019). Model Manajemen Pembelajaran Online Pada Pendidikan dan Pelatihan Guru Pendamping Muda PAUD. KELOLA Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 206–213. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.jk.2019.v6.i2.p206-213
Muñoz-Arroyave, V., Lavega-Burgués, P., Costes, A., Damian, S., & Serna, J. (2020). Los Juegos Motores Como Recurso Pedagógico Para Favorecer La Afectividad Desde La Educación Física (Traditional Games: A Pedagogical Tool To Foster Affectivity in Physical Education). Retos, 38(0 SE-Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas), 166–172. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.76556
Musadad, A. A. (2015). Model Manajemen Pembelajaran Sejarah Terintegrasi Pendidikan Multikultural Untukmembangun Wawasan Kebangsaan. PARAMITA Historical Studies Journal, 25(2), 1–14. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/paramita/article/view/5135
Mustafa, P. S. (2020). Kontribusi Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia dalam Membentuk Keterampilan Era Abad 21. Jurnal Pendidikan Riset & Konseptual, 4(3), 437–452. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.268
Nashihah, U. H. (2020). Manajemen Pembelajaran Matematika Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Unggulan MuNashihah, U. H. (2020). Manajemen Pembelajaran Matematika Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Unggulan Muslimat NU Kabupaten Kudus. Quality, 8(1), 94–111. https:/. Quality, 8(1), 94–111. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/quality.v8i1.7430
Qian, M., & Clark, K. R. (2016). Computers In Human Behavior Game-Based Learning And 21st Century Skills : A Review Of Recent Research. Computers in Human Behavior, 63, 50–58. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.05.023
Riswandi, Wicaksono, L., Mujiyati, & Oktaria, R. (2020). Implementation Of Learning Organizations To Achieve Effective Schools In The Efforts To Develop An Elementary School Education Management Model. Universal Journal of Educational Research, 8(7). https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080732
Rohiyatun, B., & Mulyani, S. E. (2017). Hubungan Prosedur Manajemen Kelas dengan Kelancaran Proses Belajar Mengajar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 92–99. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/214
Rukajat, A. (2018). Manajemen Pembelajaran (Edisi 1). Deepublish.
Sanabria Navarro, J. R., Pérez, Y. S., Pereira, L. G., Ballesteros Saltos, F. G., Barrios Palacio, Y. D., & Vilchez Pirela, R. (2021). Educational Metamorphosis of Physical Activity for People with Down Syndrome. Retos, 41(0 SE-Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas), 19–26. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.83315
Saputra, R., & Barikah, A. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(1), 60–68. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31602/rjpo.v4i1.4985
Saputro, B. (2020). Model Manajemen Pembelajaran Direct Instruction Berfokus Film [IAIN Salatiga]. http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/id/eprint/7953
Setyawan, H., Suyanto, Suharjana, Prasetyo, Y., Wayoi, D. S., Hardianto, Susanto, N., Gani, I., & Rithaudin, A. (2023). Archery Sport Class Management Using Demonstration Methods To Improve Results Learn Beginner Archery Skills. Fizjoterapia Polska, 23(4), 208–218. https://doi.org/https://doi.org/10.56984/8ZG20A80C
Setyawan, H., Suyanto, Suharjana, Sumaryanto, Prasetyo, Y., Wayoi, D. S., Hardianto, Susanto, N., Gani, I., Komari, A., & Mardiyah, S. U. K. (2023). The Effect of Archery Class Management Implementation Using The 3-Step Focus Technique for Beginners. Journal of Physical Education and Sport, 23(9), 2503–2512. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.09288
Silberman, D., Carpenter, R., Takemoto, J. K., & Coyne, L. (2020). The Impact Of Team-Based Learning On The Critical Thinking Skills Of Pharmacy Students. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, xxxx, 0–1. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2020.09.008
Smela, P., Pacesova, P., Antala, B., Cekanova, I., & Fucik, H. (2019). Achievement Motivation of Physical Education Teachers. Sport Mont, 17(3), 67–71. https://doi.org/10.26773/smj.191013
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Suhairi, & Santi, J. (2021). Model Manajemen Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(4), 1978–1996. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i4.2472
Supraptono. (2019). Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Praktik Otomotif Sistem Blok Berbasis Kompetensi [Universitas Negeri Semarang]. http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/40344
Suryapermana, N. (2017). Manajemen pembelajaran Dalam Dunia Pendidikan. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(02), 73–90.
Syafaruddin, S., Mesiono, M., Butar-Butar, A., & Assingkily, M. S. (2020). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDIT Bunayya Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 32–45. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/auladuna.v7i1a4.2020
Tang, T., Vezzani, V., & Eriksson, V. (2020). Developing Critical Thinking, Collective Creativity Skills And Problem Solving Through Playful Design Jams. Thinking Skills and Creativity, 37(July), 100696. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100696
Ustun, F., & Tasgin, E. (2020). The Effect of Recreative Purpose Modern and Traditional Archery Education on Attention Parameters in Adolescents. Journal of Education and Learning, 9(1). https://doi.org/10.5539/jel.v9n1p244
Wada, Y., & Takeda, N. (2020). Postural Stability Against Full-Field Dynamic Visual Disturbance In Archery Players. Journal of Medical Investigation, 67(1.2). https://doi.org/10.2152/jmi.67.67
Wahid, A. H., Muali, C., & Mutmainnah, M. (2018). Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif; Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 179–194. https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/alfikrah/article/view/1106
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2024 Retos

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess