Melhoria da motricidade grossa em crianças com deficiência auditiva: através de um modelo de jogo revisto sob o aspecto da independência
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v61.109095Palavras-chave:
jogos aquáticos, jogos de estafetas dingklik, independência, motricidade grossaResumo
Este estudo tem como objetivo descobrir: (1) A diferença na influência do modelo de brincadeira aquática e do jogo de estafetas dingklik na melhoria das capacidades motoras grossas em crianças surdas. (2) A diferença no efeito entre a alta e a baixa independência na melhoria das capacidades motoras grossas em crianças surdas. (3) A interação entre o modelo de brincadeira aquática e o jogo de estafetas dingklik foi revista do ponto de vista da independência para melhorar as capacidades motoras grossas em crianças surdas. Este tipo de investigação é uma experiência que utiliza um planeamento fatorial 2 x 2. A população deste estudo é constituída por 38 crianças surdas do SLB N Mesuji Lampung. A amostra deste estudo foi de 20 crianças surdas que foram retiradas pela técnica de amostragem propositada e, de seguida, foi realizado o emparelhamento ordinal para dividir cada grupo. O instrumento utilizado foi para medir a independência através do método de questionário, enquanto as habilidades motoras grossas utilizaram (1) um teste de marcha em linha reta de 5 metros, (2) um teste de corrida evitando cinco obstáculos até 15 metros, (3 ) um teste de estar de pé sobre um pé durante 10 segundos, (4) um teste de salto de um bloco de 15 cm de altura, (5) um teste de salto de uma trave de 15 cm de altura. A técnica de análise de dados utilizada é a ANOVA bidirecional. Os resultados mostraram que: (1) Houve uma diferença na influência do modelo de jogo aquático e do jogo de estafetas dingklik na melhoria da motricidade grossa em crianças surdas, com um valor de F de 8,667 e um valor de significância de p 0,010. O grupo de competição aquática foi superior (bom) em comparação com o grupo de estafetas de dingklik, com uma diferença média pós-teste de 1,3. (2) Existe diferença na influência entre a alta e a baixa independência na melhoria da motricidade grossa nas crianças surdas, verifica-se que o valor F é 22,615 e o valor de significância p é 0,000 < 0,05. As crianças que têm uma independência elevada são mais altas (boas) em comparação com as crianças que têm uma independência baixa, com uma diferença média pós-teste de 2,1. (3) Verificou-se uma interação entre o modelo de brincadeira aquática e o jogo de estafetas dingklik sob o aspeto da independência (alta e baixa) na melhoria da motricidade grossa em crianças surdas, com um valor de F 70,205 e um valor de significância de p 0,000 < 0 ,05.
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